[实用新型]一种便于清洗的教学用生物观察盒

说明书

本实用新型公开了一种便于清洗的教学用生物观察盒，包括罩体，所述罩体的底部设有底座，所述底座的顶部左右两侧对称设有限位块，所述底座的顶部中心处设有清洁槽，所述清洁槽的内腔中心处设置有顶杆，所述顶杆的顶部设有滤盘，所述罩体的左右两侧壁对称设有滑条，所述滑条上滑动连接有观察器，所述滑槽的内腔滑动连接有显示镜，所述观察器的左右两侧对称螺接有定位螺母，所述罩体的前侧壁底部插接有饲养槽，所述罩体的顶部设有设有气囊。本实用新型结构设计合理，一方面通过调节观察器上的显示镜位置，可以多人同时对生物结构进行多方位观察，通过滤盘将生物产生的垃圾滤入清洁槽，使罩体内腔便于清洗，保持良好的生物生存环境。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种便于清洗的教学用生物观察盒。

背景技术

在生物教学过程中，为了让学生了解生物的结构，掌握生物的习性，最好的办法就是让学生能够近距离观察生物本体，产生更直观的印象，这时候便需要使用到生物观察盒，现在常用的生物观察盒通常由透明盒体和盖子组成，将生物放入盒体后盖上盖子，通过盖子上设置的放大镜对生物进行观察，但是这种生物观察盒存在较大缺陷，它的观察角度固定且仅供一人观察使用，不能让学生全面的观察到生物结构，并且当观察盒内装有生物时无法进行清洗，影响生物的生存环境，观察盒无法进行投食，影响生物生存周期，不利于观察生物的生活习性，因此不利于开展教学时使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供了一种便于清洗的教学用生物观察盒，可供多人同时对生物结构进行多方位观察，便于清洗，结构稳定，便于了解生物的生活习性。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现。

一种便于清洗的教学用生物观察盒，包括罩体，所述罩体的底部设有底座，所述底座的顶部左右两侧对称设有限位块，所述底座的顶部中心处设有清洁槽，所述清洁槽的内腔中心处设置有顶杆，且顶杆贯穿底座的底部，所述顶杆的顶部设有滤盘，所述罩体的左右两侧壁对称设有滑条，所述滑条上滑动连接有观察器，所述观察器的圆周外壁开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有显示镜，所述观察器的左右两侧对称螺接有定位螺母，所述罩体的前侧壁底部插接有饲养槽，所述罩体的顶部设有气囊。

优选地，便于清洗的教学用生物观察盒中，所述罩体为透明罩。

优选地，便于清洗的教学用生物观察盒中，所述限位块远离罩体的一侧设有调节旋钮，所述限位块靠近罩体的一侧设有与滑条相配合的凹槽。

优选地，便于清洗的教学用生物观察盒中，所述显示镜上设有目镜、物镜和倍数调节旋钮。

优选地，便于清洗的教学用生物观察盒中，所述饲养槽的内腔设有多个投料腔。

优选地，便于清洗的教学用生物观察盒中，所述罩体前侧壁与饲养槽的插接处铰接有挡板。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型结构设计合理，一方面通过调节观察器上的显示镜位置，可供多人同时对生物结构进行多方位观察，通过滤盘将生物产生的垃圾滤入清洁槽，使罩体内腔便于清洗，保持良好的生物生存环境，另一方面通过限位块的固定作用，使罩体结构更为稳定，通过饲养槽的投料腔投放不同食物，观察生物的进食特征，便于了解生物的生活习性。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型观察器的结构示意图；