[实用新型]一种心理健康课教学用具

说明书

本实用新型公开的属于教学用具技术领域，具体为一种心理健康课教学用具，包括桌板，所述桌板底部左右两侧对称设置有桌腿,两组所述桌腿外侧中央位置均设置有长凳，所述桌板底部中央位置设置有蓄电池，所述桌板顶部中央位置设置有支撑板，所述支撑板右侧设置有试题显示装置，所述桌板左侧设置有记录板，所述桌板右侧设置有沙盘盒和答题板，所述沙盘盒位于答题板的左侧，所述支撑板顶部设置有单向玻璃，所述单向玻璃顶部设置有顶板，所述顶板底部从左到右依次设置有音乐播放装置、香薰放置盒和照明灯，该实用新型可以方便快捷的对学生进行心理健康教学测试，有效帮助学生释放压力，保护学生心理健康。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种心理健康课教学用具。

背景技术

据世界卫生组织的一份报告，全世界有4亿人正受到各种精神疾病的折磨，抑郁症患者达到2亿人，有30％-40％的求医者有精神卫生问题，20％的人口存在心理卫生问题和精神障碍，全世界完全没有心理疾病的人口比率仅占 9.5％，在中国70％左右的人处于精神“亚健康”状态，目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都加大在心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用，现采用的方式一般是让学生坐在办公桌对面，将问卷发到被测试的学生手里，由学生完成后在回收回来进行评估，面对面的情况下学生难免会紧张，影响测试结果，由于是采用纸质问卷，加大资源的浪费，且现有的教具不能帮助学生释放压力，为此，我们提出一种心理健康课教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理健康课教学用具，以解决上述背景技术中提出的现采用的方式一般是让学生坐在办公桌对面，将问卷发到被测试的学生手里，由学生完成后在回收回来进行评估，面对面的情况下学生难免会紧张，影响测试结果，由于是采用纸质问卷，加大资源的浪费，且现有的教具不能帮助学生释放压力的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理健康课教学用具，包括桌板，所述桌板底部左右两侧对称设置有桌腿,两组所述桌腿外侧中央位置均设置有长凳，所述桌板底部中央位置设置有蓄电池，所述桌板顶部中央位置设置有支撑板，所述支撑板右侧设置有试题显示装置，所述桌板左侧设置有记录板，所述桌板右侧设置有沙盘盒和答题板，所述沙盘盒位于答题板的左侧，所述沙盘盒顶部表面开有沙盘室，所述沙盘盒前侧壁顶部和后侧壁顶部均横向开有滑槽，两组所述滑槽内腔均插接有滑块，两组所述滑块顶部设置有盒盖，所述支撑板顶部设置有单向玻璃，所述单向玻璃顶部设置有顶板，所述顶板底部从左到右依次设置有音乐播放装置、香薰放置盒和照明灯，所述蓄电池分别与试题显示装置、音乐播放装置和照明灯电性连接。

优选的，所述记录板和答题板均为磁性白板。

优选的，所述沙盘盒为铝合金沙盘盒。

优选的，所述香薰放置盒底部开有透气孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型在使用时，老师和学生分别坐在左右两侧的长凳上，通过设置在顶板底部的音乐播放装置和香薰放置盒，有效帮助学生放松，通过设置在支撑板右侧的试题显示装置和设置在桌板右侧答题板配合，进行答题测试，通过设置在支撑板顶部的单向玻璃，避免师生面对面造成学生紧张，学生通过沙盘盒进行沙盘演示，有效将人们渴望释放的创造力、内在感觉和记忆，释放出来，带到外在现实，缓解压力，教师通过单向玻璃和记录板相配合，对学生的行为进行观察记录，该实用新型可以方便快捷的对学生进行心理健康教学测试，有效帮助学生释放压力，保护学生心理健康。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型沙盘盒结构示意图。

图中：1桌板、2蓄电池、3桌腿、4长凳、5答题板、6记录板、7单向玻璃、8音乐播放装置、9香薰放置盒、10照明灯、11顶板、12支撑板、13 试题显示装置、14沙盘盒、15盒盖、16沙盘室、17滑槽、18滑块。