[实用新型]一种物理教学用挂接板

说明书

本实用新型公开了一种物理教学用挂接板，包括支撑板，所述支撑板右侧的两端均设置有固定块，所述固定块的正面设置有直板，所述直板的背面设置有从动轮，所述直板的正面设置有正反转电机，所述正反转电机的输出轴设置有主动轮，所述主动轮与从动轮之间通过皮带传动连接，所述皮带的一端设置有放置板，所述支撑板的底部设置有限位板，所述限位板的顶部设置有弹簧，所述弹簧的内部套设有支撑柱，所述支撑柱的顶部设置有缓冲台。本实用新型通过支撑板、固定块、直板、从动轮、正反转电机、主动轮、皮带、放置板、磁铁、挂钩、限位板、弹簧、支撑柱和缓冲台的设置，解决了传统教学用挂接板无法对自身高度进行调节的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种物理教学用挂接板。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等，描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表，再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在物理教学中，需要用到教学挂接板，传统的教学用挂接板功能单一，功能单一的教学用挂接板无法对自身的高度进行调节，降低了教学人员的工作效率，增大了教学人员的劳动强度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理教学用挂接板，具备可以对自身高度进行调节的优点，解决了传统挂接板无法对自身高度进行调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学用挂接板，包括支撑板，所述支撑板右侧的两端均固定连接有固定块，所述固定块的正面固定连接有直板，所述直板背面的顶部活动连接有从动轮，所述直板正面的底部设置有正反转电机，所述正反转电机的输出轴贯穿直板并延伸至直板的外部固定连接有主动轮，所述主动轮与从动轮之间通过皮带传动连接，所述皮带一端的右侧固定连接有放置板，所述放置板右侧的两端均设置有磁铁，所述支撑板的顶部固定连接有挂钩，所述支撑板右侧的底部固定连接有限位板，所述限位板的顶部固定连接有弹簧，所述弹簧的内部套设有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有缓冲台。

优选的，所述支撑板左侧的两端均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的左侧固定连接有防滑垫。

优选的，所述直板正面的底部固定连接有固定架，所述固定架的内部与正反转电机的外部固定连接。

优选的，所述支撑板右侧的顶部固定连接有照明灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过挂钩的使用，方便使用者对挂接板进行放置，通过支撑板、固定块、直板、从动轮、正反转电机、主动轮、皮带和放置板的配合使用，方便使用者对放置板的高度进行调节，通过磁铁的使用，方便使用者对所挂接的教学用具进行固定，通过限位板、弹簧、支撑柱和缓冲台的配合使用，对放置板的上下移动进行缓冲，从而对放置板进行保护，提高了教学人员的工作效率，降低了教学人员的劳动强度，同时解决了传统教学用挂接板无法对自身高度进行调节的问题。

2、本实用新型通过支撑腿和防滑垫的配合使用，增大了支撑腿表面的摩擦力，使挂接板趋于稳定不易晃动，通过照明灯的使用，可以对挂接板进行照明，方便教学人员对教学内容进行观看，通过固定架的使用，对正反转电机进行加固，增强了正反转电机的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构右视图；