[实用新型]一种化学溶液电导课程实验教具

说明书

本实用新型涉及化学实验教具技术领域，尤其涉及一种化学溶液电导课程实验教具，包括：教具本体、底座、面板；所述底座设置在教具本体的底部；所述底座上设置有面板，且面板与底座通过螺栓相连接；所述驱动装置设置在底座的一侧，且驱动装置与底座通过固定方式相连接；所述导向装置设置在底座的另一侧，且导向装置与底座通过固定方式相连接；所述面板上设置有灯板，且灯板与面板通过嵌入方式相连接；所述灯板与石墨电极通过电极导线相连接。本实用新型通过结构上的改进，具有使用方便，省时省力，使用安全性较强，易于观察实验结果，可以对溶液盒进行固定等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

技术领域

本实用新型涉及化学实验教具技术领域，尤其涉及一种化学溶液电导课程实验教具。

背景技术

学生学习化学中酸、碱、盐溶液的导电性的课程时候，一般通过电解质溶液电导教具演示各种溶液的导电性能。

现有的化学溶液电导课程实验教具通常为自制式教具，每次实验需要花费大量的时间对导线、电灯泡、烧杯、电极棒及各种电解液进行组合，此外进行电解实验通常使用交流电源，交流电源线直接与裸露的电极焊接，若操作不规范极易发生触电事故，使用不安全，另外在演示过程中一般通过电灯泡的亮度判断溶液的导电性，不易进行观察，容易发生误判，使用起来极为不便，而且无法对烧杯进行固定，一旦意外打翻烧杯会使电解液泄漏，不能满足人们的需求。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种化学溶液电导课程实验教具，以解决背景技术中提出的每次实验需要花费大量的时间对教具进行组合，费时费力，使用不便，使用安全性较差，不易观察实验结果，无法对烧杯进行固定的问题和不足。

本实用新型的目的与功效，由以下具体技术方案所达成：

一种化学溶液电导课程实验教具，包括：教具本体、底座、面板、驱动装置、导向装置、灯板、电极导线、盖板、石墨电极、溶液盒、直流电源、条槽、手柄、蜗杆、丝杠、蜗轮、导杆、灯珠开关、灯珠、导线插孔；所述底座设置在教具本体的底部；所述底座上设置有面板，且面板与底座通过螺栓相连接；所述驱动装置设置在底座的一侧，且驱动装置与底座通过固定方式相连接；所述导向装置设置在底座的另一侧，且导向装置与底座通过固定方式相连接；所述面板上设置有灯板，且灯板与面板通过嵌入方式相连接；所述灯板与石墨电极通过电极导线相连接；所述盖板的一端设置在丝杠上，且盖板的另一端设置在导杆上；所述盖板上设置有石墨电极，且石墨电极与盖板通过嵌入方式相连接；所述溶液盒设置在条槽内，且溶液盒与条槽通过滑动方式相连接；所述直流电源固定设置在面板的一侧；所述蜗杆固定设置在手柄的一侧；所述蜗轮固定设置在丝杠上；所述灯板上设置有灯珠开关、灯珠及导线插孔；所述直流电源与发光单元通过电性方式相连接，且直流电源11将220V交流电转变为6V直流电。

优选的，所述盖板通过丝杠为升降装置。

优选的，所述灯珠开关、灯珠与石墨电极构成发光单元，且所述发光单元至少设置有五组，每组发光单元内的灯珠开关、灯珠与石墨电极通过导线相串联。

优选的，所述溶液盒与发光单元一一对应，且溶液盒底部的边缘处设置有凸起，所述凸起的外形与条槽的外形相配合。

优选的，所述灯珠设置有五个。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过灯珠开关、灯珠与石墨电极构成发光单元，且所述发光单元至少设置有五组，每组发光单元内的灯珠开关、灯珠与石墨电极通过导线相串联的设置，无需对教具本体进行组装，可直接使用进行实验，省时省力，使用起来极为方便。

2、本实用新型通过盖板通过丝杠为升降装置的设置，提高了教具本体的使用安全性。