[发明专利]基于用户空间的个性化教学数据分析方法及系统

说明书

本发明涉及一种基于用户空间的个性化教学数据分析方法及系统，所述方法通过教师端数据分析系统及管理端数据分析系统实现，所述多类型用户空间个性化教学服务平台包括用户终端、网络设备、教师端设备及管理设备；通过教师端数据分析系统对教师所授的每门课程进行分析，通过管理端数据分析系统对个性化教学服务平台整体课程和教学情况进行分析，从而有利于改进教学系统提高学习效果。

技术领域

本发明涉及一种用户空间教学数据分析方法和系统，有效利用在个性化在线互动教学服务平台的数据，通过用户空间数据分析，改进教学系统提高学习效果。

背景技术

在线教育的蓬勃发展给教育的变革带来了全新的视角和多元的渠道，用户空间作为个性化在线互动教学服务平台存储着大量有关学习者的数据，如个人基本信息、登录信息、在线时长、某个活动的参与情况、与在线资源和/或同学之间的互动情况、学业成绩等等，如何将这些数据有效的利用起来，并从这些数据中挖掘出改进教学系统提高学习效果的信息，是目前网络计算机技术应用于在线教育中急需解决的技术问题。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是如何利用个性化在线互动教学服务平台的数据，实现用户空间数据分析。

本发明的技术方案如下：

一种基于用户空间的个性化教学数据分析方法，所述方法通过教师端数据分析系统及管理端数据分析系统实现，所述用户空间的个性化教学服务平台包括用户终端、网络设备、教师端设备及管理设备；其中

通过教师端数据分析系统对教师所授的每门课程进行分析，具体包括以下步骤：

1-1)基于对获取数据的分析，获取课程健康度，其中通过雷达图将数据分五个维度：选课规模、教师参与度、学生参与度、学习完成率、人均学习时长，来分析整门课程在平台整体同期课程中的健康程度；

1-2)通过对学习时间段分布、总学习时长以及平均学习时长的分析，获取学生活跃度；

1-3)分析教学活动总用时、教学活动点击次数与学习人数、教学活动与学习时长，获得学习行为轨迹；

1-4)对特定时间段在PC端和/或移动端学习的人数、时长、平均时长进行统计，获取不同类型终端的登录人次情况；

1-5)计算课程资源的学习完成情况；

1-6)执行学习过程分析步骤，具体包括对不同资源类型的学习数据进行多种维度分析，挖掘学生在具体资源上的学习表现和学习质量；

通过管理端数据分析系统对个性化在线互动教学服务平台整体课程和教学情况进行分析，具体包括以下步骤：

2-1)分析在线互动教学平台固定时间段的实时在线人数以及学生的活跃度；

2-2)执行课程分析，对所有课程的健康度、资源分布、完成情况及成绩情况进行统计分析；

2-3)执行资源学习情况分析，具体包括对资源总体学习情况、以及不同资源类型进行全平台统计分析；

2-4)执行静态资源学习情况及动态资源学习情况分析；

2-5)执行学习行为轨迹分析；

2-6)执行教师工作量分析。

还提供一种实现上述方法的用户空间数据分析系统，所述用户空间数据分析系统包括教师端数据分析系统及管理端数据分析系统；

所述教师端数据分析系统用于针对教师所授的每门课程进行分析；

所述管理端数据分析系统用于对在线互动教学平台整体课程和教学情况进行分析。