[发明专利]一种光学物理实验用光学教具

说明书

本发明属于物理教学用具技术领域，具体的说是一种光学物理实验用光学教具，包括用于小孔成像用的安装架、投影屏、遮光板和光源模块，投影屏位于安装架一端；光源模块位于安装架的另一端，光源模块、投影屏均与安装架滑动连接，且光源模块用于调整光源形状，使小孔成像实验便于观察；遮光板位于投影屏和光源模块之间，遮光板与安装架滑动连接，遮光板中部设置有孔一；本发明通过改变两个LED灯板的两端位置，使正立成八字形的两个LED灯板逐渐变为倒立的八字形，从而使得投影屏上倒立的八字形实像逐渐变为正立的八字形实像，实现小孔成像的变换，进而使学生更加理解小孔成像原理，进而了解光沿直线传播的性质，提高教学质量。

技术领域

本发明属于物理教学用具技术领域，具体的说是一种光学物理实验用光学教具。

背景技术

小孔成像，大约两千四五百年以前，我国的学者—－墨翟(墨子)和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。用一个带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，墙体上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性质。

小孔成像实验是初高中学生实验学习的重要环节，但由于实验操作复杂、实验现象较为老套，看明白的学生很容易明白，没看明白的学生将依旧不明，因此，如何提高光学物理实验小孔成像的演示效果，提高教学质量，是众多初高中学校致力于研究的问题。

专利文献1：一种物理教学用小孔成像演示装置，申请号：2017203723177

上述专利文献1中，公开了一种物理教学用小孔成像演示装置，包括有底板、升降装置、安装板、滑轨、滑块、齿条、固定板、第一轴承座、第一转轴、第一齿轮、第一摇杆、放置台等；底板顶部左侧通过螺栓连接的方式连接有升降装置，升降装置的右侧底部连接有安装板；该装置通过简化实验操作步骤来使学生容易理解实验现象，但是，传统的实验现象，大多数人都有所了解，但了解实验现象不代表就明白了光学规律，因此还需要用与以往不同的方式来演示小孔成像原理，让学生明白小孔成像原理，进而快速掌握光学规律。

发明内容

为了弥补现有技术的不足，本发明提出的一种光学物理实验用光学教具，本发明的目的在于提高光学物理实验小孔成像的演示效果来提高学校的教学效果，使学生更加清楚的明白小孔成像原理，进而明白光的直线传播性质。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：本发明所述的一种光学物理实验用光学教具，包括用于小孔成像用的安装架、投影屏、遮光板和光源模块，所述投影屏位于安装架一端；所述光源模块位于安装架的另一端，光源模块、投影屏均与安装架滑动连接，且光源模块用于调整光源形状，使小孔成像实验便于观察；所述遮光板位于投影屏和光源模块之间，遮光板与安装架滑动连接，遮光板中部设置有孔一；其中，

所述光源模块包括上支架、下支架、上圆柱横梁、LED灯板、上滑块、下滑块、上环形气囊、下环形气囊、下圆柱横梁和供气装置；所述上支架的上端与安装架上端滑动连接，上支架的下端与上圆柱横梁中部固连；所述上环形气囊、下环形气囊、上滑块、下滑块和LED灯板均设置有两个；所述上滑块和下滑块均为空心圆柱状，上滑块和上环形气囊均套设在上圆柱横梁上，且两个上环形气囊位于两个上滑块之间，两个上环形气囊分立于上支架两侧，上环形气囊的一面与上支架粘连，上环形气囊的另一面与上滑块粘连；所述下支架的下端与安装架下端滑动连接，下支架的上端与下圆柱横梁中部固连；所述下滑块和下环形气囊均套设在下圆柱横梁上，且两个下环形气囊位于两个下滑块之间，两个下环形气囊分立于下支架两侧，下环形气囊的一面与下支架粘连，下环形气囊的另一面与下滑块粘连；所述LED灯板的一端与上滑块铰接，LED灯板的另一端与下滑块铰接，两个LED灯板分立于上支架或下支架两侧，两个LED灯板一起呈正立的八字形布置，LED灯板44为弹性灯板，LED灯板上直线布置有LED灯；所述供气装置位于安装架上，供气装置用于改变上环形气囊和下环形气囊内的气体，使上滑块和下滑块滑动而改变两个LED灯板的倾斜角度。