[发明专利]一种教学用多功能尺子系统

说明书

本发明涉及数学用具技术领域，且公开了一种教学用多功能尺子系统，包括支撑底盘、第一测量尺和第二测量尺，支撑底盘的轴心处固定连接有旋转模块，旋转模块的上表面套接有轴承，旋转模块的上端螺纹连接有固定帽，第一测量尺正面的一端设置有插入孔，插入孔的内部套接有轴承，第一测量尺远离插入孔一端的侧面设置有榫头，第一测量尺的一端榫卯连接有第二测量尺，第二测量尺的侧面设置有榫眼。设置支撑底盘，支撑底盘可以吸附在黑板上，比较牢固，解决画圆时定位不准，不方便的问题，设置轴承，教学测量尺长度比较长时，便于测量尺的旋转，通过榫头和榫眼的设置，第一测量尺与第二测量尺可以无缝连接，且拆卸也比较方便，便于教学测量尺的携带。

技术领域

本发明涉及数学用具技术领域，具体为一种教学用多功能尺子系统。

背景技术

数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，数学作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求，虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值；而在目前的数学教学活动中，其教师要经常的在黑板上画出一系列以便于教学的开展，对于教师所绘画的图形，如直线、正方形等较是容易画出的，而对于诸如圆形、特别是大直径的圆形，在绘画时是有一定的难度的，而要画出规则的图形，则要借助一定的工具；而对于目前的情况来讲，其用具较多、功能单一，在教师使用中不便，且携带亦是不便。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教学用多功能尺子系统，具备画圆画直线，便于携带等优点，解决了功能单一，携带不便的问题。

(二)技术方案

为实现上述功能单一，携带不便的目的，本发明提供如下技术方案：

一种教学用多功能尺子系统，包括支撑底盘、第一测量尺和第二测量尺，支撑底盘的轴心处固定连接有旋转模块，旋转模块的上表面套接有轴承，旋转模块的上端螺纹连接有固定帽，第一测量尺正面的一端设置有插入孔，插入孔的内部套接有轴承，第一测量尺远离插入孔一端的侧面设置有榫头，第一测量尺的一端榫卯连接有第二测量尺，第二测量尺的侧面设置有榫眼，第一测量尺和第二测量尺的上下两侧均设置有刻度尺，第一测量尺和第二测量尺的中部均开设有滑动导轨，滑动导轨的外部套接有滑动块，滑动块的背面固定连接固定块，固定块的中部开设有固定孔，固定孔的内部套接有套管，滑动块的顶部螺纹连接有紧固螺栓，滑动块的顶部设置有指针。

优选的，固定帽的直径大于轴承的直径。

优选的，轴承的直径与插入孔的直径相等。

优选的，套管的高度为0.5cm-1.0cm，套管的直径为10mm。

优选的，固定块的中部开设有滑动口，滑动口的高度大于教学测量尺的厚度。

优选的，第一测量尺和第二测量尺均为木质结构，第一测量尺的长度为50cm，第二测量尺的长度为50cm。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种教学用多功能尺子系统，具备以下有益效果：

1、该教学用多功能尺子系统，通过设置了支撑底盘，支撑底盘可以吸附在黑板上，比较牢固，解决了画圆时定位不准，不方便的问题，设置了轴承，测量尺长度比较长时，便于测量尺的旋转，通过了榫头和榫眼的设置，第一测量尺与第二测量尺可以无缝连接，且拆卸也比较方便，便于教学测量尺的携带。