[发明专利]一种可调节高度的教具用放置架

说明书

本发明公开了一种可调节高度的教具用放置架，包括套管，所述套管的内腔设置有滑杆，所述滑杆的顶部贯穿套管的顶部并延伸至套管的外部，所述滑杆的右侧开设有卡槽，所述卡槽的内腔设置有卡块，所述套管右侧的顶部开设有通孔，所述卡块远离卡槽的一侧延伸至通孔的内腔，所述卡块位于通孔的一侧固定连接有第一把手。本发明通过套管、滑杆、卡槽、卡块、通孔、第一把手、第一螺纹套、第二把手、第二螺纹套、螺纹杆和放置板的配合使用，能够解决目前现有的一些放置架不能调节高度的问题，达到方便快捷的对放置架的高度进行调节的目的，方便了不同身高的老师和同学的使用，给教学工作带来了极大的便利性。

技术领域

本发明涉及教具用放置架技术领域，具体为一种可调节高度的教具用放置架。

背景技术

教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等，再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等，目前现有的一些教具用放置架，不能方便的对其进行高度的调节，不能适用于不同身高教师或学生的使用，给教学工作带来了不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种可调节高度的教具用放置架，具备方便调节高度的优点，解决了现有的一些教具用放置架，不能方便的对其进行高度的调节，不能适用于不同身高教师或学生的使用，给教学工作带来了不便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可调节高度的教具用放置架，包括套管，所述套管的内腔设置有滑杆，所述滑杆的顶部贯穿套管的顶部并延伸至套管的外部，所述滑杆的右侧开设有卡槽，所述卡槽的内腔设置有卡块，所述套管右侧的顶部开设有通孔，所述卡块远离卡槽的一侧延伸至通孔的内腔，所述卡块位于通孔的一侧固定连接有第一把手，所述套管右侧的顶部固定连接有螺纹管，所述套管右侧的顶部设置有第一螺纹套，所述第一螺纹套的右侧固定连接有第二把手，所述滑杆的顶部固定连接有第二螺纹套，所述第二螺纹套的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有放置板。

优选的，所述套管的底部固定连接有固定块，所述固定块的表面开设有凹槽，所述凹槽的内腔通过转轴活动连接有支脚。

优选的，所述放置板底部的两侧均固定连接有挂钩，所述放置板顶部的两侧均固定连接有第一挡板，所述放置板顶部的前端和后端均固定连接有第二挡板。

优选的，所述套管的右侧且位于第一螺纹套的底部固定连接有限位块，所述第一把手和第二把手的表面均套设有防滑套，所述套管右侧的顶部固定连接有螺纹管，所述螺纹管的表面与螺纹套的内腔螺纹连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过套管、滑杆、卡槽、卡块、通孔、第一把手、第一螺纹套、第二把手、第二螺纹套、螺纹杆和放置板的配合使用，能够解决目前现有的一些放置架不能调节高度的问题，达到方便快捷的对放置架的高度进行调节的目的，方便了不同身高的老师和同学的使用，给教学工作带来了极大的便利性。

2、本发明通过设置固定块、凹槽和支脚的配合使用，能够对本装置进行支撑作用的同时，增强了本装置的稳定性，通过设置挂钩，能够对某些特殊教具进行挂放，增加了其实用性，通过设置第一挡板和第二挡板，能够对放置在放置板上的教具进行格挡，避免了其掉落的可能性，增加了本装置的安全性，通过设置限位块，能够对第一螺纹套进行限制，防止第一螺纹套滑落至套管的底部，通过设置防滑套，能够增大手指与第一把手和第二把手之间的摩擦力，更好的将卡块拿出卡槽调节放置架长度和调节螺纹套的位置。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明放置板的俯视示意图；