[发明专利]一种机械制图教学用辅助展示架有效
申请号: | 201810801985.6 | 申请日: | 2018-07-20 |
公开(公告)号: | CN108851668B | 公开(公告)日: | 2020-12-11 |
发明(设计)人: | 薛军 | 申请(专利权)人: | 佛山科枫文化传播有限公司 |
主分类号: | A47B97/02 | 分类号: | A47B97/02;G09B19/00 |
代理公司: | 佛山市智汇聚晨专利代理有限公司 44409 | 代理人: | 张艳梅 |
地址: | 528000 广东省佛山市禅城区科学技术学院同济西校区*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 机械制图 教学 辅助 展示 | ||
本发明公开了一种机械制图教学用展示架,包括展示架本体,展示架本体由支撑机构、图纸固定机构、照明机构和工件展示机构组成,支撑机构的顶部固定连接有图纸固定机构,图纸固定机构的顶部固定连接有照明机构,图纸固定机构的一侧固定连接有工件展示机构,本发明结构紧凑,通过设置支撑机构,便于根据需求灵活调节固定展示板的高度,使其高度灵活可调,便于学生观察,通过设置了图纸固定机构,通过调距滑块和磁铁,便于对不同尺寸的图纸进行固定,增加固定展示板固定图纸的范围,提高其实用性,通过设置了工件展示机构,便于对工件进行多视角展示,通过工件与图纸的对比,提高学生的理解能力,提高了学习的效率。
技术领域:
本发明涉及学习用具技术领域,特别涉及一种机械制图教学用辅助展示架。
背景技术:
在机械专业的教学与学习中,制图技能为绘图基本功,其包含绘图和看图,其在相关专业的应用最为广泛,在机械制图的教学过程中,大多是老师通过PPT播放图片和视频进行教学,此方法不便于学生观察,无法对工件进行现场展示,不便于学生对工件的理解,无法将工件与图纸的对比,单纯看图片无法加深学生对工件的认识,无法提高学生对图纸的理解能力,降低了学生的学习的效率。
发明内容:
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种机械制图教学用辅助展示架,解决了现有技术存在的问题。
为了解决上述问题,本发明提供了一种技术方案:
一种机械制图教学用辅助展示架,包括展示架本体,所述展示架本体由支撑机构、图纸固定机构、照明机构和工件展示机构组成,所述支撑机构的顶部固定连接有图纸固定机构,所述图纸固定机构的顶部固定连接有照明机构,所述图纸固定机构的一侧固定连接有工件展示机构,所述支撑机构由支撑底座、传动杆、升降电机、主动锥齿轮、支撑框、升降杆、调节丝杠和从动锥齿轮组成,所述支撑底座的顶部固定连接有两个矩形结构的支撑框,且所述支撑框的内部滑动连接有升降杆,所述升降杆的内部螺纹连接有调节丝杠,且所述调节丝杠从支撑框底部穿出且延伸至支撑底座的内部,且所述调节丝杠与支撑底座转动连接,所述调节丝杠的底部固定连接有从动锥齿轮,所述支撑底座的内部转动连接有传动杆,且所述传动杆外侧位于从动锥齿轮的正下方固定套有主动锥齿轮,所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合连接。
作为优选,所述图纸固定机构由固定展示板、磁条、固定杆、固定磁铁、调距滑槽和调距滑杆组成,所述升降杆的顶部固定连接有固定展示板,所述固定展示板的底部固定连接有磁条,所述固定展示板的顶部设有调距滑槽,所述调距滑槽内壁对应的两侧之间固定连接有调距滑杆,所述调距滑杆的外侧滑动连接有两个调距滑块,所述调距滑块的一侧转动连接有固定杆,所述固定杆靠近磁条的一端固定连接有固定磁铁,所述照明机构由支撑座、第一支杆、第二支杆和照明灯组成,所述固定展示板的顶部对称固定连接有两个支撑座,所述支撑座的顶部通过紧固螺栓连接有第一支杆,且所述第一支杆远离支撑座的一端通过紧固螺栓连接有第二支杆,且所述第二支杆远离第一支杆的一端固定连接有照明灯。
作为优选,所述工件展示机构由支撑箱、电磁铁、横梁、旋转电机、第一齿轮、旋转轴、第二齿轮、旋转固定盘、第一电动伸缩杆、支柱、固定块、第二电动伸缩杆、旋转杆和固定板组成,所述固定展示板的一端固定连接有支撑箱,且所述支撑箱的内部插有旋转轴,所述旋转轴的外侧固定套有第二齿轮,所述支撑箱的内部固定连接有旋转电机,所述旋转电机的输出端固定连接有第一齿轮,所述第一齿轮与第二齿轮啮合连接,所述旋转轴的顶部固定连接有旋转固定盘,且所述支撑箱顶部的一侧固定连接有第一电动伸缩杆,所述第一电动伸缩杆的顶部固定连接有支柱,所述支柱的顶部固定连接有横梁,所述横梁顶部的一端固定连接有固定块,所述固定块的一侧固定连接有第二电动伸缩杆,所述横梁远离固定块的一端转动连接有旋转杆,所述第二电动伸缩杆的输出端与旋转杆转动连接,所述旋转杆的底板固定连接有固定板。
作为优选,所述支撑底座的底部等距转动连接有四个自锁轮。
作为优选,所述支撑底座内部的一端固定连接有升降电机,且所述升降电机的输出端与传动杆固定连接。
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