[发明专利]流体压强与流速关系教学演示仪

说明书

提供一种流体压强与流速关系教学演示仪，由两组支架、横杆、同面积长方形重磅化纤布组成，且外部可罩防风罩；支架由底座、支撑杆、插片组成；底座中心垂直固连竖直的支撑杆，撑杆顶端垂直固连插片；两个前后对称的插片之间固连一对水平平行设置的横杆；两根横杆中部固连两张重磅化纤布的顶端，且两张重磅化纤布左右对称且自然无风状态下均受重力自然下垂于横杆的下方。本发明结构最为精简，无需任何气动、电动配套器件设施，成本最为低廉，各结构部件易得易于制造，装置整体售价可控制在十元以内，但却能清晰演示流体压强与流速的抽象关系，现象明显，操作简便，学生更易接受，罩上透明防风罩后，还可有效消除自然风对实验效果的干扰。

技术领域

本发明属教学演示教具技术领域，具体涉及一种流体压强与流速关系教学演示仪。

背景技术

1726年,伯努利通过无数次实验,发现了“边界层表面效应”：流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小,反之压力会增加。为纪念这位科学家的贡献,这一发现被称为“伯努利效应”。伯努利效应适用于包括气体在内的一切流体,是流体作稳定流动时的基本现象之一,反映出流体的压强与流速的关系。但是上述概念的理解较为抽象，而现有技术下能够直观展示该规律的实验教具结构又趋于复杂，操作不便。为此，如何通过最为简单、经济、低廉、直观、且操作简便的教具设计来展示上述规律，现提出如下改进技术方案。

发明内容

本发明解决的技术问题：提供一种流体压强与流速关系教学演示仪，解决现有技术下能直观演示“伯努利效应”流体压强与流速关系的演示教具结构仍旧过于复杂、成本依旧较高、操作不便的技术问题。

本发明采用的技术方案：流体压强与流速关系教学演示仪，其特征在于：由两组支架、两个横杆和两张具有相同展开面积的长方形重磅化纤布组成；上述两组支架由两个前后对称的底座、两个前后对称的竖直支撑杆和两个前后对称的插片组成；其中两个底座分别前后对称放置于水平平台上端面，每个底座中心分别垂直固连竖直的支撑杆，每根竖直的支撑杆顶端分别垂直固连插片，且上述每个插片均平行于底座设置；两个插片之间固连一对水平平行设置的横杆；上述两根横杆的中部分别固连两张重磅化纤布的顶端，且两张重磅化纤布左右对称设置，且自然无风状态下均受重力自然下垂于横杆的下方。

上述实施例中，为防止外界环境自然风的干扰影响教具实验效果，作为优选技术方案，所述两组支架、两个横杆和两张重磅化纤布外部设有倒置放置呈U型的防风罩，所述防风罩的罩顶中心制有吹气通孔，所述吹气通孔的直径大于两张重磅化纤布的间距，所述防风罩用透明塑料板制成；所述支架和横杆均用木材制成。

上述实施例中，为选用最为简单的结构实现支架与横杆的固连，作为优选技术方案，所述插片左右两端制有两个左右对称的插孔，所述横杆两端与插孔紧配合插接或粘接固连为一体。

上述实施例中，为保证实验效果，作为优选技术方案，所述一对水平平行设置的横杆之间相距25-40mm；所述长方形重磅化纤布的竖直长为200-280mm、宽为150-220mm,厚为1-1.5mm。

本发明与现有技术相比的优点：