[发明专利]一种教学用镁条燃烧演示装置

说明书

本发明涉及一种教学演示装置，尤其涉及一种教学用镁条燃烧演示装置。本发明的目的是提供一种能够对镁条演示过程提供稳定的演示环境、安全可靠、演示过程能够充分展示的教学用镁条燃烧演示装置。技术方案为：一种教学用镁条燃烧演示装置，包括有演示箱、伸缩机构和夹持机构，演示箱的内壁安装有伸缩机构，伸缩机构的移动部件上安装有夹持机构，演示箱的左侧底板开有第一通孔。本发明通过伸缩机构和夹持机构的相互配合，将镁条移动至演示箱中进行演示，同时利用收集机构的优化，达到了能够对镁条演示过程提供稳定的演示环境、安全可靠、演示过程能够充分展示的效果。

技术领域

本发明涉及一种教学演示装置，尤其涉及一种教学用镁条燃烧演示装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

由于化学学科的特殊性，教学者通常需要进行一些科学实验演示，以提高教学效果，正如进行镁条燃烧实验中，传统的演示装置夹持及效果较差、演示过程容易发生危险、演示容易受到外界环境干扰，因此亟需研发一种能够对镁条演示过程提供稳定的演示环境、安全可靠、演示过程能够充分展示的教学用镁条燃烧演示装置。

发明内容

为了克服传统的演示装置夹持及效果较差、演示过程容易发生危险、演示容易受到外界环境干扰的缺点，本发明的目的是提供一种能够对镁条演示过程提供稳定的演示环境、安全可靠、演示过程能够充分展示的教学用镁条燃烧演示装置。

技术方案为：一种教学用镁条燃烧演示装置，包括有演示箱、伸缩机构和夹持机构，演示箱的内壁安装有伸缩机构，伸缩机构的移动部件上安装有夹持机构，演示箱的左侧底板开有第一通孔。

在本发明一个较佳实施例中，伸缩机构包括有套筒、套杆、弹簧座、复位弹簧、固定杆和海绵块，演示箱的内左侧壁中部偏上位置设有套筒，套筒内设有套杆，套杆的中部偏右位置设有弹簧座，弹簧座与套筒之间连接有复位弹簧，套杆穿过复位弹簧，套筒右侧的顶部和底部对称设有固定杆，固定杆的右侧设有与弹簧座配合的海绵块，演示箱的中部偏上位置开有第二通孔，套杆穿过第二通孔，夹持机构安装在套杆的右端。

在本发明一个较佳实施例中，夹持机构包括有固定块、第一固定螺栓和压板，套杆的右端设有固定块，固定块的中部右侧开有凹槽，固定块的顶部开有与凹槽联通的螺纹孔，螺纹孔内设有与之配合的第一固定螺栓，第一固定螺栓的底部设有压板。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有收集机构，收集机构包括有收集箱、挡板、拉环、轴承座和卡杆，演示箱的底部放置有与第一通孔配合的收集箱，收集箱的左侧设有与第一通孔配合的挡板，挡板的左侧设有拉环，演示箱左侧的中部偏下位置安装有轴承座，轴承座内设有与挡板配合的卡杆。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有支杆和弧形保护板，演示箱的内顶壁设有支杆，支杆的底部设有弧形保护板。

在本发明一个较佳实施例中，还包括有第二螺母和第二固定螺栓，演示箱的右侧中部偏上位置设有第二螺母，第二螺母内设有与之配合的第二固定螺栓。

将本发明放置在合适的位置，通过伸缩机构将夹持机构伸出至演示箱外，通过夹持机构将镁条进行固定，控制伸缩机构将镁条重新移动至演示箱内，此时即可点燃演示箱内的镁条，此时学生即可通过演示箱观察镁条的燃烧过程，镁条燃烧完毕后，通过第一通孔将燃烧后掉落在演示箱内底壁的残渣取出即可完成本次镁条燃烧实验的演示。