[实用新型]一种生物教学实验装置

说明书

本实用新型公开了一种生物教学实验装置，包括试验台，所述试验台的上端沿水平方向依次设有头部固定机构、前爪固定机构和后爪固定机构，所述头部固定机构包括竖直固定在试验台上端的竖杆，所述竖杆上滑动套接有套块，所述套块的侧壁设有限位机构，所述竖杆的侧壁从上到下等间距设有多个限位孔，所述套块靠近前爪固定机构的一侧固定连接有连接臂，所述连接臂远离套块的一端固定连接有U型块，所述U型块的两侧均贯穿设有第二螺杆，所述第二螺杆与U型块螺纹连接，两个所述第二螺杆相对的一端均转动连接有夹块，所述第二螺杆远离夹块的一端固定连接有第二圆盘。本实用新型结构简单，操作方便，满足生物教学的需求，可以固定不同生物，适合推广。

技术领域

本发明涉及教学实验装置技术领域，尤其涉及一种生物教学实验装置。

背景技术

在生物教学过程中，经常需要进行解剖实验，帮助学生理解课本知识，现有技术中还没有出现专门用于生物教学用的解剖实验装置，传统的解剖实验不好固定待解剖生物，是的实验很难进行，教学效果不好。

目前，缺乏一种设计合理，可以固定不同生物的生物教学实验装置。

发明内容

本发明的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，可以固定不同生物的生物教学实验装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：本发明的一种生物教学实验装置，包括试验台，所述试验台的上端沿水平方向依次设有头部固定机构、前爪固定机构和后爪固定机构，所述头部固定机构包括竖直固定在试验台上端的竖杆，所述竖杆上滑动套接有套块，所述套块的侧壁设有限位机构，所述竖杆的侧壁从上到下等间距设有多个限位孔，所述套块靠近前爪固定机构的一侧固定连接有连接臂，所述连接臂远离套块的一端固定连接有U型块，所述U型块的两侧均贯穿设有第二螺杆，所述第二螺杆与U型块螺纹连接，两个所述第二螺杆相对的一端均转动连接有夹块，所述第二螺杆远离夹块的一端固定连接有第二圆盘，所述前爪固定机构包括两个固定块，所述后爪固定机构包括两个设置在试验台上端的操作槽，所述操作槽内设有丝杆和两根滑杆，所述丝杆位于两根滑杆之间，所述丝杆的一端转动连接在操作槽的内壁上，所述丝杆的另一端贯穿操作槽的侧壁并固定连接有L型把手，所述滑杆的两端分别固定在操作槽内相对的内壁上，所述丝杆和两根滑杆上共同套接有移动块，所述移动块与丝杆螺纹连接，所述移动块与滑杆滑动连接，所述移动块和固定块的上端均转动连接有夹具。

在上述的生物教学实验装置中，所述试验台的下端设有支撑腿。

在上述的生物教学实验装置中，所述限位机构包括固定在套块上的套筒，所述套筒内设有插杆，所述插杆的一端贯穿套筒的侧壁并延伸至限位孔内，所述插杆的另一端贯穿套筒的侧壁并固定连接有第三圆盘。

在上述的生物教学实验装置中，所述插杆位于套筒内的侧壁套接有定位块和弹簧，所述定位块固定在插杆上。

在上述的生物教学实验装置中，所述弹簧的一端固定在定位块上，所述弹簧的另一端固定在套筒的内壁上。

在上述的生物教学实验装置中，所述夹具包括固定框，所述固定框的内底部设有缓冲垫，所述固定框的上端贯穿设有第一螺杆，所述第一螺杆的下端转动连接有压块，所述第一螺杆的上端固定连接有第一圆盘。

在上述的生物教学实验装置中，所述夹块为弧型结构。

在上述的生物教学实验装置中，所述夹块的表面包覆有海绵。

有益效果：本发明结构简单，操作方便，设计合理，可以固定不同生物，满足生物教学的需求，适合推广。本发明中，试验时，将待解剖生物放置在试验台上，通过转动L型把手的转动，使得丝杆转动，由于移动块只能沿滑杆的方向滑动，当丝杆转动时，移动块会水平移动，将固定生物后腿的夹具移动至合适的位置，再通过头部固定机构、前爪固定机构和后爪固定机构将生物的头部、前腿、后腿进行固定，方便生物解剖教学。

附图说明