[实用新型]电缆附件教学装置有效
申请号: | 201721685031.0 | 申请日: | 2017-12-06 |
公开(公告)号: | CN208521476U | 公开(公告)日: | 2019-02-19 |
发明(设计)人: | 谢斌;秦勇华;赵贤;郭崇明;邱冠武;韩啸;廖毅仪;马世禄;顾侃;陆浩臻 | 申请(专利权)人: | 广州供电局有限公司 |
主分类号: | G09B9/00 | 分类号: | G09B9/00 |
代理公司: | 广州华进联合专利商标代理有限公司 44224 | 代理人: | 刘培培 |
地址: | 510665 广*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 电缆固定座 教学 屏蔽型可分离连接器 柜体 电缆抱箍 高度可调节 电缆附件 教学装置 安装头 电缆 体内 本实用新型 电缆终端头 可拆卸连接 实际状况 实战效果 现场环境 电缆室 可拆卸 拆下 开线 配合 重现 制作 | ||
本实用新型涉及一种电缆附件教学装置,包括教学柜体及电缆固定座,教学柜体可拆卸地安装在电缆固定座上,教学柜体内设有用于与屏蔽型可分离连接器配合的安装头,电缆固定座的高度可调节,电缆固定座上设有电缆抱箍,电缆抱箍与电缆固定座可拆卸连接。当需要进行屏蔽型可分离连接器安装教学时,将教学柜体安装在电缆固定座上,教学柜体内设有与屏蔽型可分离连接器配合的安装头,如此能更好地重现电缆室的实际状况,提升教学质量。当需要进行电缆开线或电缆终端头制作教学时,将教学柜体从电缆固定座上拆下,并将电缆通过电缆抱箍固定在电缆固定座上即可,使用方便。同时利用高度可调节的电缆固定座能模拟不同的现场环境,提高实战效果。
技术领域
本实用新型涉及电力教学器材技术领域,特别是涉及一种电缆附件教学装置。
背景技术
电缆附件是电力系统运行中的薄弱环节,电缆附件制作安装与电力系统的安全运行息息相关。在员工上岗前,班组会针对电缆附件制作安装给员工展开一系列的培训,确保员工能熟练地制作安装电缆附件。然而,传统的电缆附件教学装置教学局限性大,仅能进行单个项目的教学,而且结构复杂,制造成本较高,不利于大规模地开展教学。
实用新型内容
基于此,本实用新型在于克服现有技术的缺陷,提供一种结构简单的电缆附件教学装置,实用性大大提高。
一种电缆附件教学装置,包括教学柜体及电缆固定座,所述教学柜体可拆卸地安装在所述电缆固定座上,所述教学柜体内设有用于与屏蔽型可分离连接器配合的安装头,所述电缆固定座的高度可调节,所述电缆固定座上设有电缆抱箍,所述电缆抱箍与所述电缆固定座可拆卸连接。
上述电缆附件教学装置,当需要进行屏蔽型可分离连接器安装教学时,将教学柜体安装在电缆固定座上,教学柜体内设有与屏蔽型可分离连接器配合的安装头,如此能更好地重现电缆室的实际状况,提升教学质量。当需要进行电缆开线或电缆终端头制作教学时,将教学柜体从电缆固定座上拆下,并将电缆通过电缆抱箍固定在电缆固定座上即可,使用方便。同时利用高度可调节的电缆固定座能模拟不同的现场环境,提高实战效果。该电缆附件教学装置结构简单,制造成本较低,有利于大规模地开展教学。
进一步地,所述电缆固定座为两个,两个所述电缆固定座间隔设置。当需要进行电缆中间头制作教学时,将两根电缆分别通过电缆抱箍固定在两个电缆固定座上即可,使用方便。
进一步地,所述电缆固定座包括固定台、立柱及底座,所述教学柜体可拆卸地安装在所述固定台上,所述固定台固定在所述立柱上,所述立柱固定在所述底座上,所述立柱的高度可调节,所述固定台上设有所述电缆抱箍。通过立柱的高度调节可实现固定台上的教学柜体或电缆的高度调节,结构简单,便于制造。
进一步地,所述电缆固定座还包括插销,所述立柱包括伸缩管及固定管,所述伸缩管可滑动地套设在所述固定管上,所述固定管上设有定位孔,所述伸缩管上设有多个高度调节孔,所述插销穿设在所述定位孔与其中一个所述高度调节孔内,所述固定台固定在所述伸缩管上,所述固定管固定在所述底座上。利用插销与固定管上的定位孔和伸缩管上不同的高度调节孔配合达到调节固定台高度的目的,调节方便,操作简捷。
进一步地,所述电缆固定座还包括卡箍,所述固定管套设在所述伸缩管外,所述卡箍套设固定在所述固定管外,所述卡箍的内壁上设有用于与所述伸缩管的外壁抵接的垫块。利用卡箍的内壁上的垫块与伸缩管的外壁抵接,实现对伸缩管的支撑,如此能防止伸缩管相对固定管摆动导致固定台振动,从而降低电缆划伤的概率。
进一步地,所述卡箍包括可拆卸连接的第一抱环及第二抱环,所述垫块包括第一垫块及第二垫块,所述第一垫块设置在所述第一抱环的内壁上,所述第二垫块设置在所述第二抱环的内壁上。在调节固定台的高度时,首先将第一抱环和第二抱环拆分,然后利用插销与固定管上的定位孔和伸缩管上不同的高度调节孔配合调节好固定台的高度,最后将第一座体和第二座体拼合即可,安装更加方便。
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