[实用新型]一种便于调节的智能数学教学用展示装置

说明书

本实用新型提供一种便于调节的智能数学教学用展示装置，涉及智能数学教学用展示装置领域。该便于调节的智能数学教学用展示装置，包括显示屏，所述显示屏的底部搭接有支撑腿，所述支撑腿的右侧搭接有升降腿，所述升降腿的顶部与显示屏的底部固定连接，所述升降腿的右侧固定连接有横杆，所述升降腿的右侧固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有调节板。该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过升降腿、横杆、调节板、电机、齿轮、齿轮槽、升降杆和支撑腿配合，达到智能数学教学用展示装置在使用时便于调节高度的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

技术领域

本实用新型涉及智能数学教学用展示装置技术领域，具体为一种便于调节的智能数学教学用展示装置。

背景技术

数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献，随着科技的发展，在高中数学课的教学中采用有智能数学教学展示装置，对于难题进行展示收集，便于老师针对问题进行教学。

现在，教师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样花费大量课堂时间，有限的课堂时间这样只能讲解几道难题，教学效率不好，这个智能数学教学用展示装置可以很好的协助教师进行授课，提高教学效率，但是现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的智能数学教学用展示装置，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于调节的智能数学教学用展示装置，包括显示屏，所述显示屏的底部搭接有支撑腿，所述支撑腿的右侧搭接有升降腿，所述升降腿的顶部与显示屏的底部固定连接，所述升降腿的右侧固定连接有横杆，所述升降腿的右侧固定连接有托板，所述托板的上表面固定连接有调节板，所述调节板的右侧开设有齿轮槽，所述齿轮槽的内部啮合有齿轮，所述齿轮的右侧固定连接有电机，所述电机的上表面固定连接有升降杆，所述升降杆远离电机的一端与横杆的下表面固定连接，所述升降杆的左侧开设有与右侧相连通的插孔，所述插孔的内部插接有限位杆，所述调节板的顶部固定连接有限位座，所述限位座的上表面与横杆的下表面搭接，所述托板的上表面固定连接有辅助板，所述辅助板的左侧开设有移动槽。

优选的，所述限位座的左侧开设有与右侧相连通的开孔，所述限位杆远离插孔的一端贯穿开孔并延伸至限位座的左侧。

优选的，所述支撑腿的右侧开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的右侧与升降腿的左侧固定连接。

优选的，所述插孔的数量为五个，五个插孔等距离排列。

优选的，所述支撑腿的底部固定连接有底板，所述底板的下表面固定连接有橡胶垫。

优选的，所述电机的右侧固定连接有连接杆，所述连接杆远离电机的一端固定连接有转轴，所述转轴的表面套接有转轮，所述转轮的表面与移动槽的内部活动连接。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种便于调节的智能数学教学用展示装置。具备以下有益效果：

1、该便于调节的智能数学教学用展示装置，通过升降腿、横杆、调节板、电机、齿轮、齿轮槽、升降杆和支撑腿配合，达到智能数学教学用展示装置在使用时便于调节高度的效果，解决了现有的智能数学教学用展示装置在进行调节时费时费力，不便于调节高度，导致浪费课堂时间的问题。