[实用新型]一种多功能物理教具有效
申请号: | 201721056640.X | 申请日: | 2017-08-22 |
公开(公告)号: | CN207704702U | 公开(公告)日: | 2018-08-07 |
发明(设计)人: | 陈鸣一 | 申请(专利权)人: | 陈鸣一 |
主分类号: | G09B23/06 | 分类号: | G09B23/06;G09B23/14 |
代理公司: | 北京易光知识产权代理有限公司 11596 | 代理人: | 李韵 |
地址: | 276512 山东省日照*** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 多功能物理 教具 隔板 瓶塞 抽气装置 阀门 滚轮 支架 喇叭 室内 本实用新型 第二腔室 第一腔室 教学效果 教学效率 两侧开口 物理现象 依次连接 连接绳 球体 分隔 瓶体 体内 演示 | ||
本实用新型公开了一种多功能物理教具,包括箱体、隔板和滚轮,所述箱体呈两侧开口设置,所述隔板固定在箱体的中部并将箱体分隔成第一腔室和第二腔室,所述滚轮位于箱体的底部,所述第一腔室内设有连接绳和球体,所述第二腔室内设有瓶体、瓶塞、喇叭、支架、管道、阀门和抽气装置,所述支架和喇叭位于瓶体内,所述瓶塞上依次连接有管道、阀门和抽气装置;该多功能物理教具能同时演示多种物理现象、提高教学效率和教学效果。
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体涉及一种多功能物理教具。
背景技术
在物理的教学过程中,实验演示的方法显得尤为重要,不但可以让学生们直观地观察到相应的物理现象,而且可以通过实验的方法让学生们能深刻理解并掌握所学习的物理知识,在需要演示声音与真空的关系及能量守恒定律时,老师需要准备不同的物理教具进行演示,也降低了教学效率。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种能同时演示多种物理现象、提高教学效率和效果的多功能物理教具。
为解决上述问题,本实用新型采用如下技术方案:
一种多功能物理教具,包括箱体、隔板和滚轮,所述箱体呈两侧开口设置,所述隔板固定在箱体的中部并将箱体分隔成第一腔室和第二腔室,所述滚轮位于箱体的底部,所述第一腔室内设有连接绳和球体,所述连接绳的一端固定在第一腔室内顶部的中间位置上,另一端与球体固定连接,所述第二腔室内设有瓶体、瓶塞、喇叭、支架、管道、阀门和抽气装置,所述支架和喇叭位于瓶体内,所述支架的一端与瓶塞固定连接,另一端与喇叭固定连接,所述瓶塞与瓶体固定,所述瓶塞上依次连接有管道、阀门和抽气装置,所述抽气装置与箱体固定连接。
作为优选,所述抽气装置包括活塞筒、活塞和活塞杆,所述活塞和活塞杆固定连接,所述活塞与活塞筒滑动连接,抽气装置有助于对瓶体的空气进行抽除。
作为优选,所述第二腔室内还设有开关,所述开关与喇叭电性连接,有助于物理现象的实现。
作为优选,所述滚轮设置有四个,并分别固定在箱体的四角处,有助于物理现象的实现。
本实用新型的有益效果为:可以在该多功能物理教具上同时演示能量守恒定律和声音与真空的关系,提高了老师的教学效率,使教学过程形象生动,让学生清楚地观察到相应的物理现象,从而有助于提高学生对物理理论知识的理解。
附图说明
图1为本实用新型一种多功能物理教具的前视图;
图2为本实用新型一种多功能物理教具的后视图;
图3为本实用新型一种多功能物理教具的府视图。
具体实施方式
以下结合附图1-3,对本实用新型的具体实施方式作进一步详述,以使本实用新型技术方案更易于理解和掌握。
在本实施例中,需要理解的是,术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制;另,在本具体实施方式中如未特别说明部件之间的连接或固定方式,其连接或固定方式均可为通过现有技术中常用的螺栓固定或卡持固定,或销轴连接等方式,因此,在本实施例中不再详述。
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