[实用新型]电学教学演示教具

说明书

本实用新型公开了一种电学教学演示教具，包括：演示板；多个标识块，每个标识块内设有一隔板，将其分隔成展示窗和收纳仓；多个卡片；一对固定块对称设置在标识块的两个侧面上，固定块包括磁铁部件和中空的槽体，磁铁部件包括两个磁铁块，槽体设有定位孔与两个定位块，定位孔上连通设有两个上卡口和两个下卡口，定位块包括移动杆和隔断块，移动杆穿设在定位孔上，且可在定位孔、上卡口、以及下卡口中滑动，带动隔断块在槽体内部移动，隔断块设置为：移动杆位于下卡口时，其与磁铁块沿演示板厚度方向的投影重合；固定块通过磁铁块与演示板磁力吸引连接在演示板上。本实用新型具有节约电学绘图时间、教学生动形象、提高教学效率和质量的有益效果。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域。更具体地说，本实用新型涉及一种电学教学演示教具。

背景技术

目前，物理老师在授课时，有关电学电路方面的知识，大多是由教师按照所授内容及实验内容，在黑板上画出电路给学生演示，或者是由教师将所需用到的电学元器件摆放在讲台上操作，演示给学生看，在黑板上画上电路图给学生演示，画图过程耗时长，浪费了宝贵的教学时间，影响了每堂课的教学效率，而将实验所用的电学元器件摆放在讲台上给学生演示，由于讲台位置有限，且讲台平面与学生视线平行，或者是略高于学生的视线，往往有大部分学生看不清楚电路的连接方式，而当实验所用的电学元器件量多时，则会过重、整体体积过大，不方便携带，且教学时讲台上也不方便摆放过多，同时由于量多，还易造成个别元器件遗漏未带的情况，严重影响教学质量和效率，因此需要设计一种学生能直观的了解电学连接方式方便教学的电学教学演示教具。

实用新型内容

本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本实用新型还有一个目的是提供一种电学教学演示教具，可以节约教师绘制电学电路图的时间，方便学生观看电路图，以及避免教师教学时需要携带大量实验所用的电学元器件的缺陷。

为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种电学教学演示教具，包括：

铁磁性材质的演示板；

多个电学元器件的标识块，其呈中空的长方体结构，每个所述标识块内设有一隔板，且平行于所述演示板，所述隔板将所述标识块分隔成远离所述演示板的展示窗和靠近所述演示板的收纳仓，所述展示窗和所述收纳仓的上端面均敞开；

多个卡片，任一卡片呈长方形，且表面喷绘有电学元器件的图像，所述卡片容纳在所述展示窗或所述收纳仓内；

一对固定块，其对称设置在所述标识块的两个侧面上，位于所述展示窗和所述收纳仓的外侧，所述固定块包括沿所述演示板厚度方向设置的磁铁部件和中空的槽体，所述磁铁部件远离所述演示板，所述槽体靠近所述演示板，所述磁铁部件包括沿所述演示板的高度方向间隔设置的两个磁铁块，所述槽体设有定位孔与两个定位块，所述定位孔呈长条状，沿所述槽体的高度方向设置在其侧面上，所述定位孔上连通设有两个L形的上卡口和两个L形的下卡口，所述定位块包括移动杆和固定在所述移动杆上的隔断块，所述移动杆穿设在所述定位孔上，所述移动杆可在所述定位孔、所述上卡口、以及所述下卡口中滑动，带动所述隔断块在所述槽体内部移动，其中，所述隔断块设置为：所述移动杆位于所述下卡口时，其与所述磁铁块沿所述演示板厚度方向的投影重合；

其中，所述固定块通过所述磁铁块与所述演示板磁力吸引，可拆卸连接在所述演示板上。

优选的是，所述移动杆包括位于所述槽体外部的直径较大的外杆和位于所述槽体内部的直径较小的内杆，所述外杆的直径大于所述定位孔、所述上卡口、以及所述下卡口沿所述演示板厚度方向上的长度，所述内杆的直径小于所述定位孔、所述上卡口、以及所述下卡口沿所述演示板厚度方向上的长度。

优选的是，所述隔断块沿所述演示板厚度方向上的长度为5mm。

优选的是，所述隔断块的材质为铜材质或铝材质。