[实用新型]一种数学教学用辅助教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学用辅助教学装置。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

在对幼儿的数学教学中，需要用到图片来引导幼儿对数学产生兴趣，此时就需要用到展示板，但现有的展示板不具有升降的功能，不能够根据教学者的身高来对展示板的高度进行调节，不方便教学者的使用，降低了展示板的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用辅助教学装置，具备展示板升降的优点，解决了现有的展示板不具有升降功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用辅助教学装置，包括展示板本体，所述展示板本体的底部设置有操作箱，所述操作箱内腔的顶部固定连接有套筒，所述套筒的内壁套接有圆柱，所述圆柱的表面开设有滑槽，所述滑槽的右侧设置有第一滑块，所述第一滑块的右侧固定连接有支撑杆，且支撑杆的顶部贯穿至操作箱的顶部与展示板本体固定连接，所述操作箱的内腔固定连接有承载杆，所述承载杆的左侧固定连接有滑轨，所述滑轨的内壁滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的左侧与支撑杆固定连接，所述圆柱的底部套接有第一螺盘，所述操作箱的内腔设置有连接柱，且连接柱的两端分别贯穿至操作箱的左侧和承载杆的右侧，所述连接柱的表面从左至右依次套接有第二螺盘和齿轮，且第二螺盘的顶部与第一螺盘的底部啮合，所述连接柱顶部的左侧设置有连接杆，所述连接杆的右侧固定连接有把手，所述齿轮的顶部设置有连接板，且连接板的底部焊接有与齿轮啮合的齿牙，所述连接板的顶部固定连接有拉杆，且拉杆的顶部贯穿至操作箱的顶部，所述拉杆的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内腔设置有连接块，所述连接块通过转轴和凹槽的内腔活动连接，所述连接块的顶部固定连接有承载板，所述承载板的顶部固定连接有拉手，所述操作箱的顶部并位于拉手的背面固定连接有固定柱，所述固定柱的正面设置有支撑块，所述支撑块的顶部设置有挡块，所述拉杆的表面套设有弹簧，且弹簧的两端分别与操作箱内腔的顶部和连接板的顶部固定连接。

优选的，所述滑槽的形状为S形，且滑槽的内壁与第一滑块滑动连接。

优选的，所述固定柱的正面通过固定件与支撑块固定连接，所述支撑块的顶部通过固定件与挡块固定连接。

优选的，所述把手的表面通过粘合剂固定连接有防滑套，防滑套的表面设置有防滑纹。

优选的，所述连接杆两侧的顶部均固定连接有定位块，定位块的设置有螺栓，所述螺栓的底部贯穿至定位块的底部和连接柱螺纹连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置操作箱、套筒、圆柱、滑槽、第一滑块、支撑杆、承载杆、滑轨、第二滑块、第一螺盘、连接柱、第二螺盘、齿轮、连接杆、把手、连接板、拉杆、凹槽、连接块、承载板、拉手、固定柱、支撑块、挡块和弹簧的相互配合，解决了现有的展示板不具有升降功能的问题，避免了不能够根据教学者的身高来对展示板高度进行调节的状况，从而方便了教学者的使用，提高了展示板的实用性。

2、本实用新型通过定位块和螺栓的设置，可对把手起到加固的作用，避免了把手使用时出现打滑的状况，提高了把手使用时的稳定性，通过防滑套的设置，增加了把手表面的摩擦力，避免了教学者手与把手接触时出现打滑的状况，方便了使用者的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构操作箱剖视图；

图3为本实用新型结构A局部放大示意图。

图中：1展示板本体、2操作箱、3套筒、4圆柱、5滑槽、6第一滑块、7支撑杆、8承载杆、9滑轨、10第二滑块、11第一螺盘、12连接柱、13第二螺盘、14齿轮、15连接杆、16把手、17连接板、18拉杆、19凹槽、20连接块、21承载板、22拉手、23固定柱、24支撑块、25挡块、26弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。