[实用新型]一种新型大学计算机程序教具

说明书

本实用新型公开了一种新型大学计算机程序教具，包括底筒和平板，所述底筒的内部顶端贯穿连接有顶杆，所述顶杆的外壁右端设有卡槽，所述卡板与卡槽相配合，所述平板的内侧中心处安装有条形板，所述条形板的左侧设有左半圆环，所述条形板的右侧设有右半圆环。该新型大学计算机程序教具，通过平板、顶杆和底筒的配合，计算机程序教学板贯穿右半圆环和左半圆环后，板动右半圆环使其扣合在条形板上，这样便在教学时可随意翻动教学板进行正反面教学和多页面教学，调节平板的高度，手动转动把手使螺纹杆向内转动于外座内的螺纹套内，同时通过转环推动卡板卡接在顶杆外壁的卡槽内，实现对顶杆的固定，加强固定后的稳定效果，实用性能较高。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学设备技术领域，具体为一种新型大学计算机程序教具。

背景技术

通常在进行教学的时候，教学板是不可缺少的教学工具，用来向学生传授知识，但是在进行计算机教学的时候，很多知识点或操作步骤无法再黑板上进行教授，不利于学生理解、记忆，在现有的计算机教学装置中，例如申请号为201520432376.X的实用新型专利，包括教学板固定架，在教学板固定架上侧设有固定滑道，固定滑道上侧设有移动滑槽，移动滑槽前侧设有滑槽固定卡扣，移动滑槽上侧设有摄像头，教学板固定架左右两侧设有多媒体音箱，该专利虽然增强了互动性，但在实际使用时，高度调节后的固定效果差，且翻动教学板不便，实用性能较低。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种新型大学计算机程序教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型大学计算机程序教具，包括底筒和平板，所述底筒的内部顶端贯穿连接有顶杆，所述顶杆的外壁右端设有卡槽，所述底筒的右侧安装有外座，所述外座的内部贯穿连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿底筒，所述外座与螺纹杆的连接处设有螺纹套，所述螺纹杆的内侧设有卡板，所述卡板通过转环与螺纹杆相连，所述卡板与卡槽相配合，所述螺纹杆的外侧安装有把手，所述平板的后侧安装有翼板，所述顶杆通过连接栓与翼板相连，所述平板的内侧中心处安装有条形板，所述条形板的左侧设有左半圆环，所述条形板的右侧设有右半圆环，所述右半圆环通过活动件与左半圆环相连，所述右半圆环的内侧设有插杆，所述插杆的内侧安装有第二永磁铁板，所述插杆贯穿条形板，所述条形板的内部右侧安装有第一永磁铁板，所述第一永磁铁板与第二永磁铁板磁性连接。

优选的，所述平板的底端安装有圆柱筒，所述圆柱筒的外侧安装有端盖，所述端盖的内部贯穿连接有拉杆，所述拉杆的底端安装有圆板，所述圆板通过压缩弹簧与端盖相连，所述拉杆贯穿压缩弹簧，所述拉杆的外侧安装有扣板，所述扣板的内壁安装有泡沫垫板。

优选的，所述顶杆的内侧安装有台板，所述台板的内侧设有支杆。

优选的，所述平板的内壁左右两侧均贴合有适配槽。

优选的，所述底筒的底端外侧设有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型大学计算机程序教具，通过平板、顶杆和底筒的配合，计算机程序教学板贯穿右半圆环和左半圆环后，板动右半圆环使其扣合在条形板上，这样便在教学时可随意翻动教学板进行正反面教学和多页面教学，手动抬动平板带动顶杆活动于底筒内，调节平板的高度，手动转动把手使螺纹杆向内转动于外座内的螺纹套内，同时通过转环推动卡板卡接在顶杆外壁的卡槽内，实现对顶杆的固定，加强固定后的稳定效果，实用性能较高。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的顶杆结构示意图；

图3为本实用新型的条形板结构示意图；

图4为本实用新型的扣板结构示意图。