[实用新型]一种适合小学生使用的乐谱支架

说明书

本实用新型提供一种适合小学生使用的乐谱支架,包括立杆、放置板、底座和圆珠，所述立杆的底端设置有第一螺纹，所述底座顶部设置有立杆固定孔，且立杆通过第一螺纹安装在立杆固定孔中，所述立杆的上端四周设置有支撑杆固定孔，所述支撑杆的顶部设置有第二螺纹，且支撑杆通过第二螺丝安装在支撑杆固定孔中，所述立杆的顶部左侧设置有第一卡孔，所述立杆的内部通过卡紧装置活动安装有升降杆，且升降杆上竖直设置有若干个第二卡孔，所述升降杆的上端安装有固定座。本实用新型通过升降杆和卡紧装置的设置，使得装置的高度能够调节，便于小学生的使用，通过圆珠和圆珠活动槽的设置，使得放置板能够根据需要进行角度调节。

技术领域

本实用新型属于乐谱支架技术领域，具体涉及一种适合小学生使用的乐谱支架。

背景技术

传统的小学音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课真正具有活力，让学生主动参与到学习中来，因此，就应该营造一种民主、和谐、有利于学生主动参与的氛围，让学生变观众为演员，在上课的过程中，学习音乐知识与技能，掌握并提高音乐审美能力，但由于小学生音乐基础较弱，往往在学习过程中会出现忘记的情况，因此就需要在乐谱支架上摆放乐谱进行辅助，但市场上的乐谱支架功能比较单一，适合于专业的音乐人士或者年龄大的学习者，但由于小学生年龄和身高的限制，普通的乐谱支架不利于小学生的使用，为此为了解决以上的问题，本实用新型提供一种适合小学生使用的乐谱支架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种适合小学生使用的乐谱支架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型通过如下的技术方案来实现：一种适合小学生使用的乐谱支架,包括立杆、放置板、底座和圆珠，所述立杆的底端设置有第一螺纹，所述底座顶部设置有立杆固定孔，且立杆通过第一螺纹安装在立杆固定孔中，所述立杆的上端四周设置有支撑杆固定孔，所述支撑杆的顶部设置有第二螺纹，且支撑杆通过第二螺丝安装在支撑杆固定孔中，所述立杆的顶部左侧设置有第一卡孔，所述立杆的内部通过卡紧装置活动安装有升降杆，且升降杆上竖直设置有若干个第二卡孔，所述升降杆的上端安装有固定座，且固定座的右侧通过长柄固定夹安装有长柄，所述长柄的顶端设置有麦克风固定夹，所述升降杆的后端顶部安装有挂钩，所述升降杆的顶部固定有圆珠，所述放置板的背部设置有圆珠活动槽，且圆珠安装在圆珠活动槽中，所述放置板的前侧底端设置有固定板。

优选的，所述支撑杆设置有四个，且四个支撑杆分别设置在立杆的四周，且支撑杆均与立杆设置成可拆卸连接。

优选的，所述卡紧装置设置在第一卡孔和第二卡孔中。

优选的，所述长柄与长柄固定夹设置成可拆卸连接，且长柄固定夹设置成可活动结构。

优选的，所述麦克风固定夹设置成可活动结构。

优选的，所述第二螺纹设置在支撑杆的顶部左端。

优选的，所述圆珠与圆珠活动槽设置成可活动连接。

本实用新型的有益效果：该适合小学生使用的乐谱支架组成简单，价格适宜，易于制造，不仅安装简单，并且通过升降杆和卡紧装置的设置，使得装置的高度能够调节，便于小学生的使用，通过长柄和麦克风固定夹的设置，便于对麦克风的高度和角度的调节，通过挂钩的设置，方便悬挂一些私人物品等，通过圆珠和圆珠活动槽的设置，使得放置板能够根据需要进行角度调节。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为本实用新型的侧视图；

图4为本实用新型的立杆的结构示意图；

图5为本实用新型的支撑杆的结构示意图；