[实用新型]一种1:1比例的建筑教学模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学模型，特别涉及一种1:1比例的建筑教学模型。

背景技术

建筑是人类生活元素中最重要的组成部分之一，无论是哪个国家，都把各个时代的建筑当作自己文明的延伸，随着城市化进程的不断加速，建筑类专业人才的需求越来越大，院校作为建筑类专业人才的培训摇篮，对建筑行业内新鲜学业的持续注入更是起到了至关重要的作用。

在传统教学中，对于建筑物的内部构造形式的理解多数以理论的讲解为主，结合建筑施工现场的相关图片和视频讲解，对于缺乏实践经验的学生来说，理解起来比较抽象，对于毕业后融入工作环境的速度有一定影响，工作相对较为吃力。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种1:1比例的建筑教学模型，实训楼建筑模型中建筑工艺具有多样性，代替了直接去施工现场，避免现场建筑物施工工艺的单一性和局限性。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种1:1比例的建筑教学模型，包括建筑教学模型，所述建筑教学模型的底部设置有基础，所述基础的顶部设置有楼板，所述楼板的顶部设置有内纵墙，所述内纵墙的一侧设置有内横墙，所述内横墙的一侧设置有隔墙，所述隔墙的顶部设置有屋顶，所述屋顶的一侧设置有女儿墙，所述女儿墙的一侧设置有挑檐沟，所述挑檐沟的一侧设置有雨水口，所述楼板的一侧设置有外墙，所述外墙的内部设置有窗台，所述窗台的顶部设置有窗。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述建筑教学模型的内部设置有楼梯，所述楼梯的一侧设置有栏板，所述栏板的顶部设置有扶手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述楼板的另一侧设置有阳台，所述阳台的顶部设置有栏杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述外墙的底部设置有台阶，所述台阶的一侧设置有门，所述门的顶部设置有雨蓬。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述基础为钢筋混凝土制作而成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过这种1:1比例的建筑教学模型将理论应用于实践的教学，开拓了学生的视野，提高了团队协作能力，同时，也将教学中提倡的理实结合的理念落实到了行动中，避免了教师频繁性的带学生去施工现场或企业参观，一定程度上保证了学生的人身安全，并将各节点的构成、功能和作用分别整理好，用扫描二维码的形式进行学习和练习，使学生能够做到举一反三。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图中：1、建筑教学模型；2、基础；3、楼板；4、内纵墙；5、内横墙；6、隔墙；7、屋顶；8、女儿墙；9、挑檐沟；10、雨水口；11、外墙；12、窗台；13、窗；14、楼梯；15、栏板；16、扶手；17、阳台；18、栏杆；19、台阶；20、门；21、雨蓬。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1所示，本实用新型提供一种1:1比例的建筑教学模型，包括建筑教学模型1，建筑教学模型1的底部设置有基础2，基础2的顶部设置有楼板3，楼板3的顶部设置有内纵墙4，内纵墙4的一侧设置有内横墙5，内横墙5的一侧设置有隔墙6，隔墙6的顶部设置有屋顶7，屋顶7的一侧设置有女儿墙8，女儿墙8的一侧设置有挑檐沟9，挑檐沟9的一侧设置有雨水口10，楼板3的一侧设置有外墙11，外墙11的内部设置有窗台12，窗台12的顶部设置有窗13。

进一步的，建筑教学模型1的内部设置有楼梯14，楼梯14的一侧设置有栏板15，栏板15的顶部设置有扶手16，栏板15采用木质工艺栏板或玻璃栏板，扶手16采用木扶手或不锈钢扶手，同一种建筑结构可以采用不同的材质制作，保证教学模型的多样性。

楼板3的另一侧设置有阳台17，阳台17的顶部设置有栏杆18，栏杆可拆卸，并采用环保材料制作。

外墙11的底部设置有台阶19，台阶19的一侧设置有门20，门的顶部设置有雨蓬21，设置有防盗门、铝合金移门、卷帘门等多种门型。

基础2为钢筋混凝土制作而成，保证基础2的稳固性。