[实用新型]一种小学音乐教学用的打击类教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学音乐教学用的打击类教具。

背景技术

在小学音乐教学中，需要指导学生辨识音色，击打水杯是一种辨识音色的方式，通过在水杯内注入不同量的水，在敲击同一部位时，可以获得不同的音色，在教学时，教师首先示范标准音色，而后学生在水杯中注水，调整敲击出的音色，以达到较佳的教学效果，但是现有技术中，这类水杯是被随意摆放的，容易打翻，并且不容易掌握每次加注的水量，无法获得较佳的调音效果。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作方便，并且可以精确调音，有效锻炼学生听音能力的小学音乐教学用的打击类教具。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种小学音乐教学用的打击类教具，包括横板，所述横板的底部设置有两个C字形的支座，所述支座与所述横板之间配合有第一螺丝，所述支座与桌面之间配合有第二螺丝，在所述横板顶部的靠近左、右侧面位置处设置有插槽，在两个所述插槽之间配合有支架，所述横板的侧面设置有固定所述支架用的第三螺丝，所述横板的顶部设置有滑槽，在所述滑槽内设置有水杯支架，所述水杯支架穿过所述滑槽，所述水杯支架的顶部设置有卡边，所述卡边支撑在所述横板的顶部，在所述水杯支架内设置有水杯，所述水杯的表面轴向设置有刻度，所述支架的顶部设置有第一滑槽，在所述第一滑槽内设置有微调用的注水装置。

优选地，所述支架的侧面设置有第一支架，所述第一支架与所述支架之间配合有第四螺丝，所述第一支架的顶部设置有插孔，在所述插孔内配合有手柄杆，所述手柄杆的顶部设置有敲击端。

优选地，所述水杯的外壁位置处设置有敲击部分，所述敲击部分与所述水杯为一体式结构。

优选地，所述卡边的底部设置有防滑用的橡胶垫，所述橡胶垫与所述卡边之间胶合固定。

优选地，所述注水装置包括外壳，所述外壳的顶部设置有橡胶部分，所述外壳的底部螺纹连接一端盖，所述端盖的底部设置有输出嘴，所述输出嘴的底部设置有一橡胶材质的球体，所述球体的底部设置有出水孔，所述出水孔常态下封闭，当挤压所述橡胶部分时，所述出水孔扩张打开。

本实用新型的有益效果是：本装置在使用时，特制的水杯被支撑在水杯支架内，通过水杯支架的支撑完成水杯的移动，水杯被固定在水杯支架内，避免被打翻，通过注水装置可以较好的掌握单次的注水量，避免一次注入过多，方便学生精确的调整音色，本装置可以锻炼学生的动手能力和音色辨识能力，并且可以提高学生的学习兴趣，本装置的成本较为低廉，适合推广使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的主视图；

图2为水杯与水杯支架的配合示意图；

图3为注水装置的结构示意图；

图4为横板的俯视图；

图5为支架的俯视图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。

参阅图1、图2、图3、图4和图5所示的一种小学音乐教学用的打击类教具，包括横板1，所述横板1的底部设置有两个C字形的支座2，所述支座2与所述横板1之间配合有第一螺丝201，所述支座2与桌面之间配合有第二螺丝202，在所述横板1顶部的靠近左、右侧面位置处设置有插槽101，在两个所述插槽101之间配合有支架3，所述横板1的侧面设置有固定所述支架3用的第三螺丝102，所述横板1的顶部设置有滑槽111，在所述滑槽111内设置有水杯支架4，所述水杯支架4穿过所述滑槽111，所述水杯支架4的顶部设置有卡边401，所述卡边401支撑在所述横板1的顶部，在所述水杯支架4内设置有水杯5，所述水杯5的表面轴向设置有刻度501，所述支架3的顶部设置有第一滑槽302，在所述第一滑槽302内设置有微调用的注水装置6。

本实用新型中一个较佳的实施例，所述支架3的侧面设置有第一支架7，所述第一支架7与所述支架3之间配合有第四螺丝701，所述第一支架7的顶部设置有插孔702，在所述插孔702内配合有手柄杆703，所述手柄杆703的顶部设置有敲击端704。