[实用新型]一种新型英语教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学教具技术领域，具体涉及一种新型英语教学教具。

背景技术

目前，在英语教学初始阶段，老师对26个英语字母大小写和48个国际音标的书写时，需要在黑板上画出四线三格，对学生的书写进行规范。老师所使用的都是普通的直尺或是借助数学科的三角尺等教具，效率较低，由于只能一根一根的绘制，时常出现间距不统一的情况，造成书写困难的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种新型英语教学教具。

(二)技术方案

一种新型英语教学教具，包括主杆和副杆，所述主杆顶部设置有把手；所述主杆下段设置有定位罩，主杆底端设置有滚轮；所述主杆侧边设置有滑槽；所述副杆一端设置有滑块，另一端转动连接有滚轮；所述滑块在滑槽内上下滑动，并设置有紧固螺栓；所述副杆上均匀间隔设置有若干组绘制组件；所述绘制组件包括连杆及套筒，连杆螺纹连接副杆，套筒设置在连杆底端；所述连杆顶端设置有顶盖。

优选的，所述定位罩为扩口件，套合在主杆上，边缘还设置有吸盘。

优选的，所述套筒内设置有粉笔。

优选的，所述绘制组件设置了四组。

优选的，所述把手设置有纹路。

优选的，所述滑块为圆盘形。

优选的，所述顶盖上还设置有海绵刷。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种新型英语教学教具，采用类圆规尺的设计，可实现画圆和画四线两种功能，并且使用方便，在画四线时可通过首尾的直线滚轮对路径进行限定，避免人工绘制长直线时产生弯曲；整个教具结构新颖，适用性强。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一个实施例的结构图；

图2为本实用新型另一个实施例的结构图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-主杆，101-把手，102-滑块，103-紧固螺栓，2-定位罩，201-吸盘，3-直线滚轮，4-副杆，5-绘制组件，501-顶盖，502-连杆，503-套筒，504-海绵刷，6-粉笔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参看图1、图2，一种新型英语教学教具，包括主杆1和副杆4，主杆1顶部焊接有把手101，把手101上加工有纹路，增大摩擦；主杆1底段设置有定位罩2，具体的，定位罩2为扩口件，套合在主杆1上，定位罩2下边缘设置有硅胶材料的吸盘201；主杆1底端安装有直线滚轮3；主杆1侧边加工有滑槽；副杆4一端加工有圆盘形的滑块102，另一端转动连接有滚轮3；滑块102在滑槽内上下滑动，主杆1上对应安装有紧固螺栓103，即实现副杆4的位置角度变化及固定；副杆4上均匀间隔设置有四组绘制组件5，具体的，绘制组件5包括连杆502及套筒503，连杆502螺纹连接副杆4，套筒503焊接在连杆502底端；连杆502顶端焊接有顶盖501，顶盖501上还粘贴有海绵刷504，套筒503安装有粉6笔，海绵刷501方便在安装粉笔6后对使用者手指进行清理。

在一个实施例里，参看图1，调整副杆4位置及角度，并通过紧固螺栓103固定，将主杆1垂直压合黑板，定位罩2在吸盘201的作用下贴合在黑板上，此时即可转动主杆1进行画圆；在另一个实施例里，参看图2，将四个粉笔筒4调整至齐平，再转动副杆上的滚轮3，使其与主杆1平行，再将定位罩2上移，露出主杆1的滚轮，此时拉动主杆1即可进行四线三格绘制。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。