[实用新型]一种中学物理小孔成像实验教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及中学物理教具领域，具体涉及一种中学物理小孔成像实验教具。

背景技术

当前，在国家教学改革不断推进实施的潮流下，物理教学已经逐渐增加了中学物理课程的实验环节内容。通过实验与理论相结合的教学方式，不仅能够使学生掌握的知识更加牢固，还能够有效提起学生的学习兴趣，使物理教学脱离传统枯燥的理论学习为主的教学方式。因此，中学物理教学中的相关知识点实验教具的需求也越来越多，而针对实验教学活动的专用教学用具则相对缺乏；现有的很多有关小孔成像实验的教具使用操作不够方便，专用教具也比较缺乏；现有小孔成像实验教具多数采用手工自制，距离测量和调节不方便，同时蜡烛在站立时容易出现倾倒现象，影响实验操作演示。

因此，基于上述，本实用新型提供一种中学物理小孔成像实验教具，通过实验教具的合理设计，满足中学物理教师通过实验教具课堂实验演示、讲解小孔成像原理的教学要求；另外，还满足物理教师测量和调整蜡烛和孔板距离操作方便，同时使蜡烛不易倾倒的要求，以解决现有技术存在的不足和缺陷。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于：针对目前存在的上述问题，提供一种中学物理小孔成像实验教具，通过实验教具的合理设计，满足中学物理教师通过实验教具课堂实验演示、讲解小孔成像原理的教学要求；另外，还满足物理教师测量和调整蜡烛和孔板距离操作方便，同时使蜡烛不易倾倒的要求，以解决现有技术存在的不足和缺陷。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种中学物理小孔成像实验教具，包括顶面设置有刻度的侧架、挡板以及光屏；所述侧架对称设置在挡板的两侧，侧架两端对称设置有螺纹结构的连接头，挡板与侧架之间通过连接头可拆卸的螺纹连接；侧架上设置有长方形通孔结构的滑槽，滑槽内从左到右依次匹配设置有第一滑块和第二滑块；侧架的另一端通过连接头可拆卸的连接设置有光屏；所述第一滑块上表面设置有用于放置蜡烛的圆形烛槽，烛槽的圆心位置设置有固定针，蜡烛通过固定针垂直固定安装在烛槽中；所述第二滑块上嵌入设置有孔板，孔板的几何中心位置设置有细孔；所述蜡烛的轴心与细孔圆心、光屏的垂直对称线在同一平面上，且蜡烛的烛头中心与细孔空心在同一直线上。

本实用新型一方面通过将蜡烛放置与烛槽内，并由固定针插入蜡烛底部进行固定，避免蜡烛倾倒；通过侧架上的刻度可以对蜡烛与孔板、孔板与光屏之间的距离进行适时测量，并通过调节第一滑块、第二滑块在滑槽中的移动实现距离的调整，操作比较方便。

另一方面，本实用新型通过简单的滑块拨动和调节操作，便能够很好的满足中学物理教师结合实验演示和理论教学进行授课，对教师的实验教学提供了较好的方便，同时也满足了教师在新课改中对实验教学的规定要求。

再一方面，本实用新型能够满足实验演示操作辅助理论教学的教育模式，便于学生理解小孔成像原理，避免传统的理论教学造成的学习枯燥乏味，从而能够有效引起学生的学习兴趣和辅助学生理解小孔成像原理，具有较好的推广使用价值。

优选的，所述挡板、侧架以及光屏的材质均为碳纤维增强塑料，其中，光屏的厚度为2mm-3mm，且光屏的外表面为光滑表面。

优选的，所述滑槽的内壁为光滑内壁，滑槽与第一滑块、第二滑块之间为间隙配合安装。

优选的，所述侧架的厚度为2cm-3cm，侧架的内侧表面为光滑表面。

优选的，所述烛槽的内径大于蜡烛的外径，烛槽的内表面为光滑表面。

优选的，所述孔板的厚度为1mm-2mm，孔板的材质为塑料或硬纸板材料，孔板与第二滑块的上表面相互垂直。

由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

本实用新型一方面通过将蜡烛放置与烛槽内，并由固定针插入蜡烛底部进行固定，避免蜡烛倾倒；通过侧架上的刻度可以对蜡烛与孔板、孔板与光屏之间的距离进行适时测量，并通过调节第一滑块、第二滑块在滑槽中的移动实现距离的调整，操作比较方便。

另一方面，本实用新型通过简单的滑块拨动和调节操作，便能够很好的满足中学物理教师结合实验演示和理论教学进行授课，对教师的实验教学提供了较好的方便，同时也满足了教师在新课改中对实验教学的规定要求。

再一方面，本实用新型能够满足实验演示操作辅助理论教学的教育模式，便于学生理解小孔成像原理，避免传统的理论教学造成的学习枯燥乏味，从而能够有效引起学生的学习兴趣和辅助学生理解小孔成像原理，具有较好的推广使用价值。

附图说明

图1为本实用新型的侧面结构示意图；

图2为本实用新型的俯视结构示意图；