[实用新型]一种幼儿成长教育用识图册

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，尤其涉及一种幼儿成长教育用识图册。

背景技术

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

而幼儿教育是针对幼儿的教育，在幼儿教育的过程中就需要用到识图册，然而传统的识图册大多结构简单，随着幼儿的成长，识图册需要进行多次更新，而传统图册更新往往需要重新购买，过程繁琐，从而使其无法满足人们的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种幼儿成长教育用识图册。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种幼儿成长教育用识图册，包括主体框架和固定安装槽，所述主体框架的前表面一端开设有固定孔，所述固定孔内设置有固定套环，主体框架内框壁四个拐角处开设有固定安装槽，所述固定安装槽内通过固定插板安装有识图板，所述固定安装槽外壁通过魔术贴与固定板连接，且固定板的背面设置有固定卡板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定套环共设置有三个，且三个固定套环两两之间相互平行。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定安装槽共设置有四个，且四个固定安装槽两两之间夹角为90度。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定孔共设置有三个，且三个固定孔处于同一竖直线上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定卡板的长度和宽度与固定安装槽的内部长度与宽度大小相同。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述识图板的长度和宽度与主体框架的内框长度和宽度大小一致。

本实用新型中，首先，该装置在主体框架内框四个拐角处开设有固定安装槽，使识图板可以通过固定插板、固定板和魔术贴固定在主体框架内框内，使该装置识图板安装、拆卸和更换简单，方便，其次，该装置通过将识图板与主体框架以安装的形式进行组合，使该装置可以根据幼儿的成长进行更换识图板，从而改变该装置的适用年龄段，从而使该装置改善了传统识图册更换频繁的缺点。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种幼儿成长教育用识图册的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种幼儿成长教育用识图册的主体框架结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种幼儿成长教育用识图册的识图板结构示意图。

图例说明：

1-固定套环、2-主体框架、3-固定安装槽、4-固定板、5-固定孔、6-固定卡板、7-魔术贴、8-识图板、9-固定插板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种幼儿成长教育用识图册，包括主体框架2和固定安装槽3，主体框架2的前表面一端开设有固定孔5，固定孔5内设置有固定套环1，主体框架2内框壁四个拐角处开设有固定安装槽3，固定安装槽3内通过固定插板9安装有识图板8，固定安装槽3外壁通过魔术贴7与固定板4连接，且固定板4的背面设置有固定卡板6。

固定套环1共设置有三个，且三个固定套环1两两之间相互平行，固定安装槽3共设置有四个，且四个固定安装槽3两两之间夹角为90度，固定孔5共设置有三个，且三个固定孔5处于同一竖直线上，固定卡板6的长度和宽度与固定安装槽3的内部长度与宽度大小相同，识图板8的长度和宽度与主体框架2的内框长度和宽度大小一致，使识图板8可以通过固定插板9安装在主体框架2的内框中，方便幼儿使用。