[实用新型]一种大学教学曲面教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种大学教学曲面教具。

背景技术

曲面是一条动线，在给定的条件下，在空间连续运动的轨迹，产生曲线的动线(直线或曲线)称为母线；曲面上任一位置的母线称为素线，控制母线运动的线、面分别称为导线、和导面，在曲面的教学中，教师在讲解曲面的生成过程时，老师都会在黑板上画出一条直线和一条曲面分别作为旋转轴和母线进行讲解，这样的讲解不生动，也不直观，使得学生在学习的过程中很难掌握住曲面的讲解，为此，我们提出一种大学教学曲面教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学教学曲面教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学教学曲面教具，包括展示底板，所述展示底板的顶部四角处均开设有安装插孔，所述展示底板的顶部中心处通过电机座安装有转动电机，所述转动电机的顶部通过联轴器安装有转轴，所述转轴的顶部安装有转杆，所述转杆的顶部固定安装有支撑套，且转杆的外壁均匀安装有转动轴承，所述支撑套的一侧固定安装有固定横杆，所述转动轴承的外壁安装有活动横杆，且多组活动横杆的端部通过连接带串联在一起，顶部所述横杆的端部通过连接带与固定横杆的端部连接，所述安装插孔的内腔插接有竖直的Z轴连接杆，且Z连接杆的外壁通过支撑板设置有坐标板。

优选的，所述转杆的外壁均匀开有与转动轴承相适配的轴承固定槽，且转杆的底部设置有连接螺杆，且转轴上开设有与连接螺杆相配合的连接螺孔。

优选的，所述固定横杆的端部插接有连接带固定件，且多组活动横杆的端部设置有相同的连接带固定件。

优选的，所述展示底板为正方体，且相互垂直的两边分别组成X轴线和Y轴线。

优选的，所述连接带为带有颜色的无纺布彩带。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置结构简单，操作方便，通过多组横杆有次序的依次转动，可以直观的玩曲面的演示操作，有效的提高了教学的质量，学生可以直观的观察到曲面的形成，并且装置之间动过插接和螺接的方式实现拆装操作上的便捷。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型转杆结构示意图。

图中：1展示底板、2安装插孔、3转动电机、4转轴、5转杆、51轴承固定槽、52连接螺杆、6支撑套、7固定横杆、71连接带固定件、8转动轴承、9活动横杆、10连接带、11Z轴连接杆、12坐标板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种大学教学曲面教具，包括展示底板1，展示底板1为正方体，且相互垂直的两边分别组成X轴线和Y轴线，利用正方形的任意相交的两组边相互垂直的原理，把X轴和Y轴来自行定义，便于老师在教学中对装置的操作，展示底板1的顶部四角处均开设有安装插孔2，展示底板1的顶部中心处通过电机座安装有转动电机3，转动电机3的顶部通过联轴器安装有转轴4，转轴4的顶部安装有转杆5，转杆5的顶部固定安装有支撑套6，且转杆5的外壁均匀安装有转动轴承8，支撑套6的一侧固定安装有固定横杆7，转动轴承8的外壁安装有活动横杆9，且多组活动横杆9的端部通过连接带10串联在一起，顶部横杆9的端部通过连接带10与固定横杆7的端部连接，安装插孔2的内腔插接有竖直的Z轴连接杆11，且Z连接杆11的外壁通过支撑板设置有坐标板12，利用坐标板12行的网格来绘制曲线，便于学生的记忆。

其中，转杆5的外壁均匀开有与转动轴承8相适配的轴承固定槽51，方便来固定安装多组转动轴承8，且转杆5的底部设置有连接螺杆52，且转轴4上开设有与连接螺杆52相配合的连接螺孔，通过螺杆和螺孔便于转杆5和转轴4之间的连接和分开，使得装置便于拆装，固定横杆7的端部插接有连接带固定件71，且多组活动横杆9的端部设置有相同的连接带固定件71，连接带10为带有颜色的无纺布彩带，固定横杆7和活动横杆9在转动时通过彩色的连接带10便于观察。