[实用新型]一种汉语言文学教学板

说明书

技术领域

本实用新型涉及汉语言文学用具技术领域，具体为一种汉语言文学教学板。

背景技术

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。该专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学教学板是汉语言文学教师在授课过程中需要进行大量的文章与词汇讲解重要的工具，以便帮助学生理解，增加学生的知识储备量。所以教师在授课时需要大量板书，常规的教学板无法满足所需的书写面积，且在教学时，讲解内容多，需要分版块进行书写讲解，现有的教学板无法满足要求，体积较大的教学板不方便携带，不方便放置，不利于教学使用，减低老师的工作效率，不利学生的理解，教学质量相对较差。鉴于上述提到的问题，本实用新型设计一种汉语言文学教学板，以解决上述提到的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种汉语言文学教学板，以解决上述背景技术中提出的现有的教学板无法满足要求，体积较大的教学板不方便携带，不方便放置，不利于教学使用，减低老师的工作效率，教学质量相对较差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种汉语言文学教学板，包括教学主板，所述教学主板的底部设置有支架，所述支架的顶部安装有底座，所述教学主板的内腔左右侧壁均设置有纵向滑槽，所述教学主板的内腔顶部设置有上教学板，所述教学主板的内腔底部设置有下教学板，所述上教学板和下教学板的左右侧壁均设置有与纵向滑槽相匹配的纵向滑块，所述上教学板的顶部和下教学板的底部均设置有手柄，所述教学主板的外壁顶部和底部均设置有横向滑槽，所述教学主板的外壁左侧设置有左教学板，所述教学主板的外壁右侧设置有右教学板，所述左教学板和右教学板的顶部和底部均设置有与横向滑槽相匹配的横向滑块，所述底座的顶部设置有伸缩套筒，所述支架的底部插接在伸缩套筒的内腔。

优选的，所述上教学板的顶部和下教学板的底部均设置有限位板，且限位板的外壁左右两侧均设置有螺杆，所述教学主板通过螺杆与限位板连接。

优选的，所述上教学板和下教学板的大小等同，所述左教学板和右教学板的大小等同。

优选的，所述伸缩套筒的外壁设置有调节螺栓，所述伸缩套筒通过调节螺栓与支架连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种汉语言文学教学板结构简单，设计合理，通过将各教学板进行折叠放置，体积小，不占用较大面积，便于高度调节，各教学板展开增大教学板面的使用面积，便于老师分板面书写文学教学资料，提高学生的学习兴趣及学习效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型后视图。

图中：1教学主板、2支架、3底座、4纵向滑槽、5上教学板、6下教学板、7纵向滑块、8手柄、9横向滑槽、10左教学板、11右教学板、12横向滑块、13伸缩套筒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。