[实用新型]一种汉语辅助教学设备

说明书

技术领域

本实用新型是一种汉语辅助教学设备，属于教学设备领域。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

现有技术公开了申请号为：201620274057.5的一种汉语教学辅助装置，包括机壳与触摸屏，所述触摸屏安装在机壳内，所述机壳上端设置有扬声器，所述机壳左端设置有触控笔插座，所述触控笔插座内插有触控笔，所述机壳右端设置有糖果罐，所述糖果罐上设置有电控开口，所述机壳下端设置有振动器，所述触摸屏上端设置有LED灯，所述机壳下端设置有无线网络接收器，通过机壳上的触摸屏，能很好的让用户通过触摸屏练习汉语的书写，通过触控笔很好的完成书写，扬声器能很好的提供语音播报，实现了无人报听写，通过糖果罐能很好的给答对题之后，可以放出糖果，吸引学生来学习，答错之后振动器能产生振动，有效的提高了学生对于汉语学习的兴趣，便于课后在家单独学习，值得推广。现有技术功能不全面，不具备帮助学生在学习过程中纠正错误的功能，无法在教学过程中为学生答疑解惑，没有实用性。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种汉语辅助教学设备，以解决现有技术功能不全面，不具备帮助学生在学习过程中纠正错误的功能，无法在教学过程中为学生答疑解惑，没有实用性的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种汉语辅助教学设备，其结构包括扬声器、台面、旋转杆、固定杆、底座、书本固定器、触控笔槽、开关、麦克风、多功能触摸屏，所述扬声器安装在台面的上方，所述台面与旋转杆相连接，所述固定杆与底座相连接，所述书本固定器与台面相连接，所述触控笔槽设于台面的右方，所述开关与台面相连接，所述麦克风与台面相连接，所述多功能触摸屏安装在台面的上方，所述多功能触摸屏由汉字智能处理器、语音纠错器、语音接收器、红外线接收器、显示屏组成，所述汉字智能处理器安装在语音纠错器的上方，所述语音纠错器安装在语音接收器的上方，所述红外线接收器设于显示屏的下方。

进一步地，所述开关安装在麦克风的右方。

进一步地，所述多功能触摸屏为长方形。

进一步地，所述扬声器与多功能触摸屏相连接。

进一步地，所述旋转杆安装在固定杆的上方。

进一步地，所述台面底部设有充电孔，可以连接电源端。

本实用新型的有益效果：通过设有多功能触摸屏，使现有设备功能更加齐全，在教学过程中产生的问题能够即时修改，帮助学生增加记忆，具备帮助学生在学习过程中纠正错误的功能，在教学过程中为学生答疑解惑，有很强的实用性。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种汉语辅助教学设备的结构示意图。

图2为本实用新型多功能触摸屏的结构示意图。

图中：扬声器-1、台面-2、旋转杆-3、固定杆-4、底座-5、书本固定器-6、触控笔槽-7、开关-8、麦克风-9、多功能触摸屏-10、汉字智能处理器-1001、语音纠错器-1002、语音接收器-1003、红外线接收器-1004、显示屏-1005。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。