[实用新型]一种教学用英语展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其涉及一种教学用英语展示装置。

背景技术

由于全球化的发展，英语备受重视，而英语教学不同于其他学科，作为外来语种，英语需要大量的辅助工具进行教学，以达到更好的学习效果，目前出现了很多英语教学的展示装置，但是这些装置通常结构固定，不利于携带，且装置的倾斜角度不能调节，不利于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不利于携带，且倾斜角度不能调节的缺点，而提出的一种教学用英语展示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种教学用英语展示装置，包括底座和展示板，所述底座的表面设有第一支架，所述第一支架顶部设有第二支架，所述第一支架的上端部上设有第一限位板，所述第一支架与第二支架之间通过合页连接，所述第二支架的下端设有套管，所述展示板内侧的顶部通过连接板与第二支架铰接，所述展示板内侧的底部通过弹簧与第二支架连接，所述第二支架的表面设有通孔，所述通孔内设有调节杆，且二者通过螺纹连接，所述调节杆的一端穿过通孔，并抵在展示板的内侧壁上。

优选的，所述第二支架的表面设有第二限位板。

优选的，所述展示板的内部横向设有多个平行间隔设置的玻璃板。

优选的，所述调节杆与展示板接触的一端为弧形。

本实用新型提出的一种教学用英语展示装置，有益效果在于：设置的第一支架和第二支架结构通过合页连接，可以进行折叠，方便携带和存放；设置的调节杆结构可以对展示板倾斜的角度进行调节，可适用于各种环境，且使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的结构左视图；

图2为本实用新型的结构主视图；

图3为本实用新型的展示板结构俯视图。

图中：底座1、第一支架2、第一限位板3、第二支架4、展示板5、合页6、套管7、连接板8、弹簧9、调节杆10、通孔11、第二限位板12、玻璃板13。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种教学用英语展示装置，包括底座1和展示板5，所述底座1的表面设有第一支架2，所述第一支架2顶部设有第二支架4，所述第二支架4的表面设有第二限位板12，所述第一支架2的上端部上设有第一限位板3，所述第一支架2与第二支架4之间通过合页6连接，所述第二支架4的下端设有套管7，套管7可以在第二支架4和第一支架2的表面自由移动，第一限位板3和第二限位板12用于限制套管7的位置，当套管7完全移动到第二限位板4的表面时，此时套管7位于合页6的上方，第一支架2和第二支架4可以通过合页6折叠，已达到方便携带，节约空间的作用；当第二支架4竖起并和第一支架2位于同一直线时，套管7由于重力下落，并卡在第一限位板3的表面，套在第一支架2和第二支架4相接的位置，此时即可将第二支架4和第一支架2两者相对固定。

所述展示板5内侧的顶部通过连接板8与第二支架4铰接，所述展示板5内侧的底部通过弹簧9与第二支架4连接，所述第二支架4的表面设有通孔11，所述通孔11内设有调节杆10，且二者通过螺纹连接，所述调节杆10的一端穿过通孔11，并抵在展示板5的内侧壁上，且所述调节杆10与展示板5接触的一端为弧形，所述展示板5的内部横向设有多个平行间隔设置的玻璃板13；玻璃板13分隔展示板5的内部空间，相邻两个玻璃板13之间可用于储存多张不同类型的展示文稿，同时可将需展示的文稿挂在展示板5的顶部进行展示。

使用时，旋转调节杆10，可以调整调节杆10与展示板5之间的距离，改变展示板5的倾斜角度，弹簧9始终处于拉伸状态，调节杆10前端的弧形设计可以防止其刮坏展示板5。

通过合页6旋转第二支架4，使其位于第一支架2的正上方，此时套管7落下，套在第一支架2和第二支架4的相接处，对第二支架4进行限位固定，旋转调节杆10，调整展示板5的角度后即可使用。