[实用新型]一种适用于小学数学教学的教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，尤其是一种适用于小学数学教学的教具。

背景技术

教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。

教育学心理学的研究成果表明，学生在形成知识的最初阶段，都必须借助于感觉，先把具体事物的观察和接触转化成与具体事物无关的感性认识，再把感性认识转化成为抽象、概括的理性认识。教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用，它使得学生对教学内容有更为直观、形象的理解，可调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，丰富学生的感性认知，帮助学生形成明确的概念，同时培养学生的观察能力和抽象思维能力。

在小学数学教学中，合理地使用教具，是提高小学数学教学质量的重要途径。把学生摆在主体的地位，抓住学生思维启发的过程和诱因，创设广阔的思维空间和智力背景，为学生提供尽可能多的演示、操作和试验的机会，培养学生多向思维、逆向思维能力，使得学生的思维能力和创造能力得到长足的发展。

随着基础教育课程改革的有效推进和不断深入，现代信息技术已广泛应用于课堂教学之中，现在的小学数学教学方式已经发生了很大的变化，为了适应这种转变，激发学生的学习兴趣，激活创新思维，在保有原有传统教具的同时，非常有必要对现有的教具进行创新。

发明内容

为了解决现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种基于小学数学教学资源整合模块和智能教学互动模块的适用于小学数学教学的教具，通过学生与教具之间的互动，提升学习兴趣及效率。

为了实现上述的技术目的，本实用新型的技术方案为：一种适用于小学数学教学的教具，包括液晶屏、外壳、微处理器、蓄电池、扬声器，所述液晶屏为触摸屏，所述外壳包括外壳上盖和具有容纳凹腔的外壳底盖，所述外壳上盖扣压于液晶屏的四角，所述外壳上盖外表面与液晶屏相接处至少两个方向上刻制有刻度尺，所述外壳底盖的一侧侧板上设有电源按键及USB插口，所述外壳底盖的另一侧侧板上设有音量控制键及喇叭孔，所述外壳底盖左下角设有一卡环，所述卡环上铰接有可用于丈量尺寸的尺条，所述外壳底盖的容纳凹腔内设有微处理器室、电池仓以及扬声器室，所述微处理器安装于微处理器室内，所述蓄电池安装于电池仓内，所述扬声器安装于扬声器室内，所述液晶屏、电源按键、USB插口、音量控制键、扬声器分别与微处理器电连接，所述微处理器装载有小学数学教学资源整合模块和智能教学互动模块，所述微处理器与蓄电池电连接。

进一步地，所述小学数学教学资源整合模块包括数据存储元件和无线网络接收器，所述无线网络接收器通过TCP/IP协议与远程数据库建立联系。

进一步地，所述液晶屏上表面设有透明防护膜，所述透明防护膜为钢化膜。

进一步地，所述USB插口为免驱动插口，即插即用。

进一步地，所述USB插口为输入/输出/充电三合一插口。

进一步地，所述尺条最小分度为毫米。

进一步地，所述外壳底盖内部左下角还设有一固定轴，所述固定轴上连接有一个弹簧片，所述弹簧片另一端与钢丝绳相连，所述钢丝绳的另一端与设于外壳外部的卡环固定连接。

进一步地，所述外壳上盖还设有一角度测量键。

进一步地，所述外框材料为镁铝合金。

进一步地，所述微处理器还连接有一摄像头，所述摄像头为前置摄像头，所述摄像头在预设时间点开启工作进行录制，并将录制信息通过无线网络接收器传输至远程数据库，老师或学生家长可通过互联网从远程数据库调取查看。

采用上述的技术方案，本实用新型的有益效果为：采用本实用新型方案的适用于小学数学教学的教具，使用简单、操作方便，利用现代电子及互联网技术，整合小学数学教学资源，通过智能教学互动模块实现学生与教具之间的互动，提升学习兴趣及效率。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型做进一步的阐述：

图1为本实用新型外部结构示意图之一；

图2为本实用新型外部结构示意图之二；

图3为本实用新型纵向拆分示意图；

图4为本实用新型外壳内部结构示意图。

具体实施方式