[实用新型]数学多用尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，尤其涉及数学多用尺。

背景技术

目前，老师在使用三角尺时用手将三角尺按在黑板上，通过粉笔在黑板上画线，目前的三角尺没有防滑功能，在画线的时候容易歪斜，画的线大多通过目测水平，画出来的时候往往线不够水平，每次使用三角尺的时候，老师需要四周寻找粉笔，画完图形后，为学生讲解时需要寻找激光笔，找到激光笔后指示图形，浪费了教学的宝贵时间。

实用新型内容

针对现有技术的上述缺陷，本实用新型提供的数学多用尺，解决了上述技术问题，提供了一种防滑、水平、发射激光、便于安放粉笔的数学多用尺。

为了达到上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

数学多用尺包括：三角尺、水平仪、扶手、激光笔、胶垫、粉笔卡槽，所述三角尺一侧横梁上固定有扶手，另一侧设有胶垫，所述三角尺的三条边均设有水平仪，所述扶手的一端设有粉笔卡槽，另一端设有激光笔，激光笔通过扶手一侧的按钮控制。

其中，所述扶手上设有防滑橡胶。

其中，所述扶手一侧的按钮控制激光笔的开关。

其中，所述胶垫的数量为两个以上，胶垫设置在三角尺的三条边上，所述胶垫为防滑胶垫。

其中，所述粉笔卡槽的端面与底部由外之内直径依次减小，形成一个圆台形。

其中，所述水平仪由玻璃管和染色的水组成，水的体积小于玻璃管的体积，使得玻璃管内形成部分空腔。

本实用新型的有益效果是：本实用新型提供的数学多用尺，具有防滑、水平、安放粉笔、指示的功能，功能多样，使用方便。

为了能更进一步了解本实用新型的特征以及技术内容，请参阅以下有关本实用新型的详细说明与附图，然而附图仅提供参考与说明用，并非用来对本实用新型加以限制。

附图说明

下面结合附图，通过对本实用新型的具体实施方式详细描述，将使本实用新型的技术方案及其它有益效果显而易见。

图1是本实用新型数学多用尺的结构示意图。

具体实施方式

为更进一步阐述本实用新型所采取的技术手段及其效果，以下结合本实用新型的优选实施例及其附图进行详细描述。

请参阅图1，数学多用尺包括：三角尺1、水平仪2、扶手3、激光笔4、胶垫5、粉笔卡槽6，所述三角尺1一侧横梁上固定有扶手3，另一侧设有胶垫5，所述三角尺1的三条边均设有水平仪2，所述扶手3的一端设有粉笔卡槽6，另一端设有激光笔4，激光笔4通过扶手3一侧的按钮7控制。

进一步，所述扶手3上设有防滑橡胶。

进一步，所述扶手3一侧的按钮7控制激光笔4的开关。

进一步，所述胶垫5的数量为两个以上，胶垫5设置在三角尺1的三条边上，所述胶垫5为防滑胶垫。

进一步，所述粉笔卡槽6的端面与底部由外之内直径依次减小，形成一个圆台形。

进一步，所述水平仪2由玻璃管和染色的水组成，水的体积小于玻璃管的体积，使得玻璃管内形成部分空腔。

使用该数学多用尺时，手按在扶手3上，通过水平仪2能够确定所画直线为水平，三角尺1的背面设有胶垫5。在使用三角尺1时，胶垫5起到防滑的作用，使用粉笔画完图形后，将粉笔卡在粉笔卡槽6内，以备下次使用，粉笔卡槽6的外壁设有缺口，可以通过缺口将粉笔推出粉笔卡槽6，便于将卡入粉笔卡槽的粉笔推出使用。画完的图形需要针对某一位置进行讲解时，用手按住扶手3侧面的按钮7，扶手3一端设有的激光笔4打开，激光照射在黑板上，便于同学了解老师所讲解的图形。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应所述以权利要求的保护范围为准。