[实用新型]一种英语词汇教学辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学辅助装置，尤其是涉及一种英语词汇教学辅助装置。

背景技术

公知的，在英语教学过程中，英语词汇的学习时英语教学的基础，在每学习一篇新的语法词汇文章时，都会提前学习新的英语单词，而目前对于英语单词的教学仅仅是老师在课本上进行念读，学生自己观看课本上的单词进行学习，这种方式虽然能够进行单词学习，但是学习效果并不理想，老师无法直观的了解到每个学生是否有认真听取内容，而且学生的学习积极性也不高；另外在英语教学过程中，为使学生更为形象深刻的了解单词词义，老师会通过英语卡片展示的方式进行辅助教学，一般都是老师手举卡片进行展示教学，展示效果不理想，也使得老师无法正常书写，十分不便。

发明内容

为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种英语词汇教学辅助装置，通过本实用新型，不仅可充分调动学生学习英语词汇的积极性，有效提升词汇学习效率，而且还可对英语卡片进行支撑展示，为英语词汇的学习提供了极大的帮助。

实现本实用新型的技术方案如下：

一种英语词汇教学辅助装置，包括外框，在所述外框中部设有转轴，在所述转轴上设有数个双面书写板，所述数个双面书写板与所述转轴之间间隙配合，在所述外框上部设有滑道，在所述外框上部的滑道上设有两个相对的L型夹板，在所述两个L型夹板上分别设有卡槽，在所述两个L型夹板底部分别设有工字型滑块，所述两个L型夹板通过工字型滑块与所述滑道活动连接，在所述外框底部设有支腿，在所述支腿底部设有底座。

所述的英语词汇教学辅助装置，所述的支腿为伸缩式结构。

本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种英语词汇教学辅助装置，通过设置双面书写板，教师在英语词汇教学时，可分别在书写板两面书写单词及相对应的音标，通过转动书写板的方式，可分别对单词或发音音标进行教学，使学生充分掌握该单词的书写及发音；通过设置L型夹板和滑道，使得教学可对英语卡片进行夹持支持，方便展示的同时也为教师进行板书提供了便利；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可充分调动学生学习英语词汇的积极性，有效提升词汇学习效率，而且还可对英语卡片进行支撑展示，为英语词汇的学习提供了极大的帮助。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的L型夹板结构示意图。

图中：1.L型夹板，2.滑道，3.外框，4.双面书写板，5.转轴，6.支腿，7.底座，8.卡槽，9.工字型滑块。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

结合附图1～2所给出的英语词汇教学辅助装置，在所述外框3中部设有转轴5，在所述转轴5上设有数个双面书写板4，所述数个双面书写板4与所述转轴5之间间隙配合，通过数个双面书写板4可对英语词汇的各个字母进行分别书写，也便于了对于该字母相对应发音的音标书写；在所述外框3上部设有滑道2，在所述外框3上部的滑道2上设有两个相对的L型夹板1，通过L型结构的夹板可实现对卡片的有效固定支撑，使得支撑更为稳固方便，在所述两个L型夹板1上分别设有卡槽8，在所述两个L型夹板1底部分别设有工字型滑块9，所述两个L型夹板1通过工字型滑块9与所述滑道2活动连接，在所述外框3底部设有伸缩式结构的支腿6，在所述支腿6底部设有底座7。

实施本实用新型所述的英语词汇教学辅助装置，在教师进行英语词汇教学时，教师可将英语单词的各个字母依次书写在双面书写板4的一表面，在再双面书写板4的另一表面分别书写上该单词中各个字母的音标发音；进行教学时，通过让学生抬头观看双面书写板，不仅大大提高了学生的注意力，提高了教学质量，而且使得学生可清楚的了解到该单词的发音与拼写，有效的加深了学生的记忆力；对学生进行词汇教学时，老师还可通过只展示双面书写板4上书写英语单词的音标让学生通过读音来书写单词，也只通过展示双面书写板4上书写的英语单词，来让学生自行进行发音，从而大大提升学生的单词学习效果；当需要进行英语卡片展示辅助教学时，老师可将两L型夹板1沿滑道2调节合适间距，将英语卡片底部两侧分别卡放在L型夹板1的卡槽8内进行展示，通过L型夹板1的夹放展示，使得老师无需手持卡片，也方便了老师进行板书；本实用新型结构简单，使用方便，不仅可充分调动学生学习英语词汇的积极性，有效提升词汇学习效率，而且还可对英语卡片进行支撑展示，为英语词汇的学习提供了极大的帮助。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，本领域技术人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。