[实用新型]一种数学用抛物线教学演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学演示设备技术领域，特别涉及一种数学用抛物线教学演示装置。

背景技术

抛仪使用的抛体均为钢球，描迹方式分为两类。一类是以多次实验的方式，逐次找出平抛轨迹上的各个点，然后手工描出平滑曲线以连结各点，间接显示出平抛物体运动轨迹，数学教学中，经常会遇到很多抛物线函数，这些函数都带有一些曲线，数形结合也是高中数学的一大特点，而往往很多学生对于函数曲线不是很熟悉，单纯的字面教学无法让学生接受这种新的方式，随着现代技术的发展，在教学过程中越来越需要一种直观可操作和高效的抛物线演示设备用于辅助教学。

实用新型内容

本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本实用新型的另一个目的是提供一种数学用抛物线教学演示装置，本装能通过灵敏的电子元件的相互作用较准确得描绘出抛体运动过程，从而达到学习研究的目的，还可以在操作面板上手动找点描绘出抛物线，本装置在抛物实验过程中基本无摩擦力等其他力干扰，灵敏度高，较传统的靠磁力或者摩擦力描绘的抛物线演示装置更有优势，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学用抛物线教学演示装置，包括装置本体、弹射管，所述装置本体为长方体箱型结构，所述装置本体正面设有光敏二极管板，装置本体背面由框架结构连接有与光敏二极管板平行等面积的LED发光面板，所述装置本体竖向和底面一侧开有圆形小孔，所述圆形小孔外接弹射管，所述弹射管内部设有小弹簧，所述小弹簧一侧设有圆环形压力传感器，所述弹射管外部连接有显示器，所述小弹簧另一侧设有圆形打击片，所述打击片一侧的外部放置有一个小球，所述小弹簧内部贯穿有拉杆，所述拉杆一侧固定于打击片，所述拉杆另一侧穿过压力传感器固定有圆形承片，所述装置本体底部设有支撑杆，所述光敏二极管板外表面边缘设置有滑槽，所述光敏二极管板顶部滑槽中间设有固定杆，所述固定杆底端连接有柔性条，所述滑槽的轨道上嵌套有相互垂直的刻度杆，所述装置本体侧面一端设有控制室，所述控制室外侧设有USB接口。

优选的是，控制室与装置本体通过电路连接，控制室的USB接口外接于教室的多媒体设备。

优选的是，所述弹射管、控制室、支撑杆均卡接于装置本体的侧表面，装置本体的侧面宽度为5厘米，弹射管、控制室、支撑杆和装置本体均为硬质塑料构成。

优选的是，所述光敏二极管板与LED发光面板均和控制室通过电路连接，LED发光面板与光敏二极管板的面积相等，LED发光面板的内侧表面与光敏二极管板的内侧表面分别连接有LED灯矩阵和光敏二极管矩阵。

优选的是，所述弹射管底部的压力传感器与小弹簧紧密连接，压力传感器内部设有一枚纽扣电池组成回路，纽扣电池与弹射管外部的显示器通过电路连接。

本实用新型至少包括以下有益效果：常见的抛物线有平抛和斜抛，本装能通过灵敏的电子元件的相互作用较准确得描绘出抛体运动过程，从而达到学习研究的目的，还可以在操作面板上手动找点描绘出抛物线，光敏二极管板外表面的滑槽上可根据需要卡接任意个数的刻度杆，从而提高了描绘的抛物线的准确度，装置本体可随意翻转从而解决了对抛物线不同开口的需求，弹射管底部的压力传感器与外部的数字显示器协作，可实时显示弹力的大小，本装置在抛物实验过程中基本无摩擦力等其他力干扰，灵敏度高，较传统的靠磁力或者摩擦力描绘的抛物线演示装置更有优势。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1、装置本体；2、弹射管；3、光敏二极管板；4、LED发光面板；5、小孔；6、小弹簧；7、压力传感器；8、打击片；9、小球；10、拉杆；11、承片；12、支撑杆；13、滑槽；14、显示器；15、固定杆；16、柔性条；17、刻度杆；18、控制室；19、USB接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不排除一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。