[实用新型]便携式旅游专业教学展示板

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，特别是涉及一种便携式旅游专业教学展示板。

背景技术

目前，在旅游专业教学当中，一般通过使用展示板来展示教学内容的图解或者示例，从而加深学生的了解。但是现有的旅游教学用展示板仅仅具备展示功能，功能相对单一。由于其并不具有包含电子显示及通信在内的多媒体功能，当老师需要讲解或者演示电子版授权内容时，甚或者想通过连接互联网，利用网上大量的信息时，需要另备电脑才得以实施。因此操作使用很不方便。另外，现有教学用展示板还具有携带不方便的缺陷。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题就是克服上述现有技术的不足，而提供一种兼具多媒体显示及通信功能，授课效果好，且便于携带，使用方便的旅游专业用教学展示板。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：

设计一种便携式旅游专业教学展示板，包括展示板、箱体及前盖、提手、支架、LED显示屏和电子控制系统及通信系统，其中箱体与前盖一侧活动铰接，箱体与前盖另一侧配合设有锁扣件，所述显示屏嵌装在箱体正面中部，展示板嵌装在前盖内侧面；所述箱体顶部设有提手，箱体底部装有支架，箱体侧面上设有电源按钮和充电插孔；工作时，授课内容经通信系统传输信号给电子控制系统，电子控制系统读取授课内容，LED显示屏显示内容；

所述支架包括位于箱体底部两侧的倒V形支腿，构成倒V形支腿的前后两个分支腿与箱体下部活动铰接，且两分支腿前后之间设有气动支撑杆Ⅰ，用以两分支腿的相对开合；两侧的倒V形支腿与箱体底部之间分别设有气动支撑杆Ⅱ，用以两倒V形支腿相对于箱体底部的开合。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，所述箱体上同时设有储物盒。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，所述展示板上部横向设有一排照明灯，相对于照明灯所设位置，在箱体正面横向设有一排避让槽。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，所述箱体底部设有用以容纳两侧的倒V形支腿的凹槽。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，构成倒V形支腿的两个分支腿与箱体下部通过销轴转动连接。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，构成倒V形支腿的两个分支腿中的一个分支腿上设有脚蹬。

优选地，在上述便携式旅游专业教学展示板中，所述箱体为材质0.8mm厚的镀锌铁板箱体。

本实用新型技术方案的有益效果是：

本实用新型便携式旅游专业教学展示板由于集展示板和多媒体显示屏为一体，同时具备展板展示和多媒体演示、通信功能，二者有机的结合在一起，因而授课老师省力、授课方便，授课效果好。在需要多媒体演示时，启动电源按钮，授课内容经通信系统传输信号给电子控制系统，经电子控制系统读取授课内容，LED显示屏显示内容。因而，操作使用非常方便。

此外，支架设计为倒V形支腿，倒V形支腿与箱体活动铰接，以及气动支撑杆Ⅰ、Ⅱ的设置，支架相对于箱体可以完全折叠收起；箱体底部设有凹槽，用以容纳两侧的倒V形支腿，折叠后，外形美观，还便于携带；同时提手的设置，以及机箱材质为0.8mm厚镀锌铁板制成，收起后体积小质量轻，利于携带，适于来回搬运。因而，使用方便，适于推广实施。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明，其中：

图1为本实用新型便携式旅游专业教学展示板的结构示意图（展示板相对于显示屏为打开状态）；

图2为本实用新型便携式旅游专业教学展示板的结构示意图（展示板相对于显示屏为闭合状态）；

图3为本实用新型便携式旅游专业教学展示板的结构示意图（展示板相对于显示屏为闭合状态，且支架为折叠状态）；

图4为图1所示的右视结构示意图；

图5为图3所示的仰视结构示意图；

图中序号：1、箱体，2、照明灯，3、LED显示屏，4、电源按钮，5、充电插孔，6、脚蹬，7、分支腿，8、销轴，9、气动支撑杆Ⅰ，10、气动支撑杆Ⅱ，11、提手，12、凹槽，13、展示板，14、前盖，15、合页，16、锁扣件，17、避让孔，18、储物盒。

具体实施方式

下面结合附图和实施例来说明本实用新型的具体实施方式，但以下实施例只是用来详细说明本实用新型，并不以任何方式限制本实用新型的范围，在以下实施例中所涉及的仪器元件如无特别说明，均为常规仪器元件。

实施例一：