[实用新型]一种抛物线学习用教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数学教学用教具，特别是一种抛物线学习用教具。

背景技术

目前教师在讲解抛物线函数时，一般采用在黑白上画图进行讲解，教师在进行手绘图解时，会经过列表、描点、连线三个步骤完成，教师在此过程中虽然可以使学生加深对抛物线的认识，但是该过程由于需要现场采用标尺等作图工具进行现场作图，会浪费很多时间，耽误上课的进度，而且举着标尺进行作图也会消耗教师的体力。

CN205943212U公告了一种高等数学函数演示教具，包括演示板、支柱、横向挡板、磁性抛物线模型、Y轴、纵向移动条板、滑块、书写板、X轴、横向移动条板、带卡件的万向轮和滑槽，该实用新型通过移动纵向移动条板和横向移动条板可以读取相应位置的坐标，且可以同时演示多个抛物线，进而形成对比，直观的反应出抛物线函数的规律，辅助学生理解抛物线函数的规律，加快对抛物线函数公式的记忆，且在书写板上可以书写出函数的公式和性质，使学生能够快速的去理解记忆，提高学习进度和效率，节约教学时间，但是该实用新型的演示板及磁性抛物线模型由于是磁性物质，在教室这种开放环境下使用会粘附空气中的一些磁性物质，这样会影响演示板或磁性抛物线模型的正常使用，另外，磁性抛物线模型虽然是弹性材料制成，但是当其长度被拉伸时，其位置就很难固定，这对于抛物线上一些距离中心点位置较远的点就很难展示，而且支柱的高度不可调，也不利于不同身高的教师或学生使用该实用新型，书写板与支柱之间没有做任何处理，这样也容易造成书写板上的粉笔灰等灰尘飘落到支柱的刻度线上，影响刻度线的正常读取，因此该实用新型还存在很多可以改进的地方。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种抛物线学习用教具，它不仅可以辅助学生理解抛物线函数的规律，加深对抛物线函数公式的记忆，还具有较高的可靠性，设计合理，使用方便，利于提高教学效率。

本实用新型的技术方案是：一种抛物线学习用教具，包括演示板、支柱、竖向标尺、横向标尺、X轴、Y轴、书写板，两个支柱竖直放置，竖向标尺安装在支柱的上端，支柱上设有高度调节装置，两个横向标尺分别固定在竖向标尺的上下两端，并与竖向标尺一起形成矩形结构，演示板安装在此矩形结构内，竖向标尺内设有第一滑槽，第一滑槽内设有可固定的横向移动条板，横向标尺内设有第二滑槽，第二滑槽内设有可固定的竖向移动条板，X轴、Y轴垂直刻画在演示板上，书写板安装在竖向标尺的右侧，书写板与竖向标尺之间设有挡板，书写板的下部设有置物架，置物架上设有可擦拭的绘图笔、书写笔、板擦。

本实用新型进一步的技术方案是：X轴和Y轴的交点处于演示板的中心。

本实用新型再进一步的技术方案是：横向移动条板上设有第一扶手，竖向移动条板上设有第二扶手。

本实用新型更进一步的技术方案是：演示板上设有若干个带有数字标示的吸盘。

更进一步，支柱底部设有可固定的万向轮。

更进一步，挡板为弧形结构，挡板的弯口朝向书写板。

更进一步，第一滑槽和第二滑槽均呈弧形结构，第一滑槽内设有用于固定横向移动条板的第一卡件，第二滑槽内设有用于固定竖向移动条板的第二卡件。

更进一步，书写板上的右下角设有吸尘装置。

本实用新型与现有技术相比具有如下特点：

（1）本实用新型提供的抛物线学习用教具使用了竖向标尺和横向标尺设置在演示板的四周，并设置了横向移动条板和纵向移动条板，可通过移动横向移动条板和纵向移动条板快速读出横坐标和纵坐标，实现快速找点及描点作图，直接使用绘图笔在演示板上直接画图，需要画多长的抛物线都可以，不受束缚，需更换抛物线时，直接擦拭掉再从新绘制既可，便于各类抛物线及抛物线上距离原点较远的点的学习；

（2）本实用新型提供的抛物线学习用教具在支柱上设置了高度调节装置，可根据需要，随时调节支柱的高度，便于不同身高的人使用该实用新型；

（3）本实用新型提供的抛物线学习用教具在书写板与竖向标尺之间设置了挡板，可一定程度上避免书写板上的粉笔灰等灰尘飞落到竖向标尺及演示板上，可保持竖向标尺及演示板上的清洁，保证竖向标尺上刻度线的正常读取，也不影响演示板上抛物线的各种操作，可靠性较高。

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型的详细结构作进一步描述。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式