[实用新型]一种中心语提取练习教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及中学语文教具领域，具体是一种中心语提取练习教具。

背景技术

在中学语文的教学中，语文语法的启蒙是学习的重要环节。在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。对于句子主干的提取和分析，是语文语法学习的重要内容，决定了语言阅读理解、以及作文表达能力的高低，不但是教学的重点，也是考试的重点。

由于中文句式的变化丰富，为了掌握对语句中心含义的理解，在课堂上需要做大量的例句划分讲解及练习(一般采用以下划分符号：用“＝”划分主语用“—”划分谓语用“﹏”标出宾语用“()”标出定语用“[]”标出状语用“<>”标出补语)。这一般需要教师板书示例完成，不但影响课堂授课效率，而且给老师带来繁重的负担。然而如果采用投影仪进行投影，则无法对投影句子进行划分和标注，即不方便教师的讲解，也不利于学生的理解，且课堂互动效果极差。现有课堂上亟需一种既能够快速展示例句习题，又方便标注的中心语提取练习教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中心语提取练习教具，它能直接展示和快速切换设置好的例句和习题，并方便进行划分标记，方便教师讲解，对知识点的展示更加直观、生动，极大地提高了课堂的互动效果，帮助学生快速理解和 掌握。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种中心语提取练习教具，包括矩形的壳体，所述壳体的前侧设有窗口，所述窗口上固定连接有与其相对应的透明板，所述壳体内居中的设有将壳体上下分隔的隔板，所述隔板相邻窗口的一端设有挡板，所述隔板的上方设有与壳体固定连接的固定轴，所述固定轴上套接有与其转动连接的卷筒，所述卷筒上卷绕有印有短语或句子的卷纸，所述隔板的下方设有与壳体转动连接的转轴，所述卷纸的末端自挡板的前侧绕过并固定在转轴上。

所述挡板的顶侧及底侧均安装有与其转动连接的辊筒。

所述挡板与透明板之间的距离为3mm～8mm。

所述挡板上分布有LED灯。

所述壳体包括C型壳板，以及可拆卸安装在C型壳板两端开口处的第一侧板和第二侧板，所述固定轴的一端与第一侧板的上部固定连接，所述卷筒与固定轴之间安装有复位卷簧，所述转轴的一端穿出第一侧板且与第一侧板转动连接，所述转轴的外端设有从动齿轮，所述第一侧板的外侧转动连接有驱动盘，所述驱动盘的内侧设有与从动齿轮相啮合的内齿轮，所述驱动盘的外侧设有旋柄，所述第一侧板上设有使驱动盘止动的摩擦块。

所述驱动盘的上方设有与第一侧板固定连接的凸块，所述凸块的底面设有凹槽，所述摩擦块设置于凹槽内，所述摩擦块的底面与驱动盘的周侧侧壁相接触，所述摩擦块与凹槽的底面之间安装有弹簧，所述摩擦块的顶面设有门型架，所述门型架的上部贯穿凸块。

所述第二侧板内侧设有两个环形凸台，两个所述环形凸台分别与固定轴及转轴相配合使用。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本装置专门应用于辅助语文教学中提取句子主干的讲解和练习。将经典的例句、习题印制在卷纸上，所述卷纸的末端自挡板和透明板之间的夹缝穿过并固定在转轴上，从而能够通过窗口上的透明板进行展示。省去了教师板书的麻烦。转动转轴带动卷纸自卷筒上拉出从而快速更换例句或习题，大大节省了教师板书所用时间，使课堂授课过程更加连贯有序，提高授课效率。当需要进行划分示范，讲解标注，或学生答题时，直接用记号笔将标记符号标注在透明板上即可，方便教师讲解，对知识点的展示更加直观、生动，极大地提高了课堂的互动效果，帮助学生快速理解和掌握。

2、所述辊筒的设置能够托住所绕过的卷纸并能通过自身转动辅助卷纸转向，不但降低纸张传动中的阻力，提高纸张上下滑动的流畅性，且能有效保护卷纸降低折弯处的磨损。

3、所述挡板与透明板之间的距离较近，能够使再透明板上的标记与卷纸结合的更加生动真实，如同直接划到纸上一样。所述LED灯在卷纸背后补充光源，保证学生能够清楚的辨认所印文字。

4、所述第二侧板与C型壳板可拆卸，方便更换卷纸或者对内部进行维护。

所述内齿轮与从动齿轮具有较大的传动比，通过转动旋柄能带动从动齿轮快速转动，从而快速更换窗口上所呈现的例句。所述摩擦块能够防止驱动盘回转，且结合所述复位卷簧能有效拉紧卷纸，使其平整。