[实用新型]一种英语翻译教学展示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种英语翻译教学展示板。

背景技术

在进行英语翻译教学时，教师大多通过普通的写字板进行教学内容的展示，枯燥乏味的同时，现有的写字板也普遍存在功能单一的缺陷，且不方便在教室内移动。

实用新型内容

为解决上述问题，本实用新型提供了一种英语翻译教学展示板，通过双面书写板的设计，可以在其中一面进行英文的书写，再另一面进行相应中文或者错误的中文的书写，然后通过配对或找错误的方式进行英语翻译的教学，提高了学生的学习兴趣，同时在使用过程中，还可以根据需要进行展示板和展示框高低的调节，也可以在上夹持板和下夹持板之间放置书写板进行其他教学内容的书写展示，使用方便，且通过万向轮的设置，方便了整个装置在教室内的移动。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种英语翻译教学展示板，包括展示板本体、底座，所述展示板本体下端安装有上夹持板，所述底座上端安装有下夹持板，底座内通过支架固定安装有气缸，气缸的伸缩端连接有伸缩杆，伸缩杆一端与气缸的伸缩端固定连接，另一端依次穿过底座的上顶面、下夹持板与上夹持板固定连接，所述展示板本体两侧分别通过支架安装有两展示框，每个展示框内均可转动安装有若干双面书写板。

作为优选，所述双面书写板两端均通过连接杆与展示框的两侧壁可转动连接。

作为优选，所述连接杆一端与双面书写板固定连接，另一端通过螺纹连接第一螺栓后，穿过展示框侧壁螺纹连接有第二螺栓。

作为优选，所述下夹持板的下底面和上夹持板的上顶面对称开设有凹槽，可以用于夹持书写板等。

作为优选，所述底座下底面对称安装有一组万向轮。

本实用新型具有以下有益效果：

通过双面书写板的设计，可以在其中一面进行英文的书写，再另一面进行相应中文或者错误的中文的书写，然后通过配对或找错误的方式进行英语翻译的教学，提高了学生的学习兴趣，同时在使用过程中，还可以根据需要进行展示板和展示框高低的调节，也可以在上夹持板和下夹持板之间放置书写板进行其他教学内容的书写展示，使用方便，且通过万向轮的设置，方便了整个装置在教室内的移动。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图。

图2为本实用新型中下夹持板的上凹槽的设置示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

本实用新型中使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，本申请所涉及的电路连接均为现有技术中的常规连接方式，连接结构未作说明的均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接、粘贴等常规手段连接，在此不再详述。

如图1-图2所示，本实用新型实施例提供了一种英语翻译教学展示板，包括展示板本体1、底座8，所述展示板本体1下端安装有上夹持板4，所述底座8上端安装有下夹持板5，底座8内通过支架固定安装有气缸7，气缸7的伸缩端连接有伸缩杆6，伸缩杆6一端与气缸7的伸缩端固定连接，另一端依次穿过底座8的上顶面、下夹持板5与上夹持板4固定连接，所述展示板本体1两侧分别通过支架安装有两展示框10，每个展示框10内均可转动安装有若干双面书写板3。

所述双面书写板3两端均通过连接杆2与展示框10的两侧壁可转动连接。

所述连接杆2一端与双面书写板3固定连接，另一端通过螺纹连接第一螺栓后，穿过展示框10侧壁螺纹连接有第二螺栓。

所述下夹持板5的下底面和上夹持板4的上顶面对称开设有凹槽11，可以用于夹持书写板等，凹槽的长度和深度均可根据需要进行设计。

所述底座8下底面对称安装有一组万向轮9。

其中，所述底座8上设有用于控制气缸的按钮。

本具体实施通过双面书写板的设计，可以在其中一面进行英文的书写，再另一面进行相应中文或者错误的中文的书写，然后通过配对或找错误的方式进行英语翻译的教学，提高了学生的学习兴趣，同时在使用过程中，还可以根据需要进行展示板和展示框高低的调节，也可以在上夹持板和下夹持板之间放置书写板进行其他教学内容的书写展示，具体的，将书写板放置在凹槽内，然后通过按钮控制气缸带动伸缩杆，从而调整上夹持板和下夹持板之间的距离，从而实现书写板的夹持，使用方便，且通过万向轮的设置，方便了整个装置在教室内的移动。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。