[实用新型]一种五线谱音乐教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备，尤其涉及一种五线谱音乐教学装置。

背景技术

现阶段，五线谱是主要的乐谱形式，现行的音乐乐理教学和视唱识谱练习都是音乐老师在黑板上手工画线记谱，一般采用一根粉笔徒手画，即老师通过粉笔分别在黑板上画五条相互平行的直线，然后在五线谱上书写音符，这样做的缺点是：手工画线比较麻烦，不仅增加了老师的工作强度，降低了教学效率，而且在徒手画时容易使得五条线间距不一，虽然快速，但容易使乐谱符号书写不美观、不规范，使学生听课极为不便，严重影响教学质量；另外，老师在对学生进行讲解和演练时，学生无法很好的观摩，特别是五线谱与简谱知识的学习非常抽象，从而很难让学生产生兴趣，影响学生的积极性和教学效率，既增加了教师的工作量，也不利于教学质量的提高。

实用新型内容

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。

本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置，包括有底座、主教学板、副教学板、音叉和音符，底座上设置有调节杆，所述的调节杆为伸缩杆，调节杆的顶端铰接有主教学板，主教学板的顶部铰接有副教学板，所述的副教学板的宽度与主教学板相同，其高度为主教学板的一半，副教学板的板面上设置有五线谱，主教学板的底部设置有下固定连接条，所述的下固定连接条为T形结构，主教学板的底部通过下固定连接条设置有连接储存板，所述的连接储存板的板体上设置有与下固定连接条相对应T形槽，连接储存板通过T形槽和下固定连接条插接在主教学板的底部，连接储存板的上面设置有若干音叉，连接储存板的内部设置有抽拉盒，抽拉盒内放置有敲击锤。

进一步的，所述的副教学板的板面为金属材质，抽拉盒内设置有若干音符，音符上设置有磁铁，所述的音符可以通过磁铁吸附在副教学板上。

本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置，设计合理，结构简单，便于使用，造型美观，方便教学，减轻了老师的工作压力，能有效提升学生们学习效率。

附图说明

附图1是本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置的结构示意图。

附图2是本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置主教学板的结构示意图。

附图3是本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置副教学板的结构示意图。

附图4是本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置便携夹的结构示意图。

附图5是本实用新型所述的一种五线谱音乐教学装置连接储存板的结构示意图。

1—底座 2—调节杆 3—连接储存板 4—主教学板 5—便携夹 6—副教学板 7—连接杆 8—定位螺栓 9—调节套筒 10—上固定连接条 11—下固定连接条 12—五线谱 13—音符 14—固定杆 15—夹板 16—防脱板 17—连接弹簧 18—音叉 19—抽拉盒。

具体实施方式

现参照附图1、附图2、附图3、附图4和附图5，结合具体实施例，说明如下：一种五线谱音乐教学装置，包括有底座1、主教学板4、副教学板6、音叉18和连接储存板3，底座1上设置有调节杆2，所述的调节杆2为伸缩杆，调节杆2的顶端铰接有主教学板4，主教学板4的顶部铰接有副教学板6, 所述的副教学板6的宽度与主教学板4相同，其高度为主教学板6的一半，副教学板6的板面上设置有五线谱12，主教学板4的底部设置有下固定连接条11，所述的下固定连接条11为T形结构，主教学板4的底部通过下固定连接条11设置有连接储存板3，所述的连接储存板3的板体上设置有与下固定连接条11相对应T形槽，连接储存板3通过T形槽和下固定连接条11插接在主教学板4的底部，连接储存板3的上面设置有若干音叉18，连接储存板3的内部设置有抽拉盒19，抽拉盒19内放置有敲击锤。

进一步的，所述的副教学板6的板面为金属材质，抽拉盒19内设置有若干音符13，音符13上设置有磁铁，所述的音符13可以通过磁铁吸附在副教学板6上。