[发明专利]一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置

说明书

本发明公开了一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置，包括玻璃罩以及中部裸露的导电线，所述玻璃罩顶部表面安装有扩音器，且玻璃罩内壁顶部安装有牵线座，所述牵线座通过细线与薄钢筒顶部连接，所述薄钢筒内安装有旋转磁针，所述玻璃罩安装在承载板顶部表面，所述承载板顶部表面两侧安装有接线柱，所述中部裸露的导电线两侧分别穿过两个圆孔柱与接线柱连接，所述两个圆孔柱安装在承载板顶部中间位置两侧，且两个圆孔柱设置在玻璃罩内，所述接线柱中部开设有通孔，且接线柱顶部螺纹连接有压线螺帽。本发明，实验操作方便，电线连接牢固，便于学生更为直观的了解电磁效应，有利于观察电磁力对物体的作用情况。

技术领域

本发明涉及一种电磁实验装置，具体是一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置，属于电学领域。

背景技术

电流的磁效应通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象称为电流的磁效应，该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现，奥斯特是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人，通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断，安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，电磁铁在螺线管内插入软铁芯，当有电流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，这种磁体叫做电磁铁，工作原理：电流的磁效。

现有技术中初中物理电磁实验装置电线连接较为繁琐，且连接不牢固，易出现通电异常，现有技术中初中物理电磁实验装置实验效果不佳，不便于学生更为直观的了解电磁效应，不利于观察电磁力对物体的作用情况。因此，针对上述问题提出一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的，一种用于电学领域的初中物理电磁实验装置，包括玻璃罩以及中部裸露的导电线，所述玻璃罩顶部表面安装有扩音器，且玻璃罩内壁顶部安装有牵线座，所述牵线座通过细线与薄钢筒顶部连接，所述薄钢筒内安装有旋转磁针，所述玻璃罩安装在承载板顶部表面，所述承载板顶部表面两侧安装有接线柱，所述中部裸露的导电线两侧分别穿过两个圆孔柱与接线柱连接，所述两个圆孔柱安装在承载板顶部中间位置两侧，且两个圆孔柱设置在玻璃罩内，所述接线柱中部开设有通孔，且接线柱顶部螺纹连接有压线螺帽。

优选的，所述导电线中部两侧分别等距设有三个薄钢筒。

优选的，所述接线柱设有两个，且两个接线柱分别安装在承载板顶部表面对角处。

优选的，所述承载板顶部对角处开设有穿线孔。

优选的，所述穿线孔为U型结构，且穿线孔两端口分别安装有接线柱和圆孔柱。

优选的，所述薄钢筒横截面为椭圆环结构，且薄钢筒通过“连接杆”与旋转磁针连接，且旋转磁针的长度大于椭圆截面的短轴长度。

优选的，所述扩音器底部设置在玻璃罩内。

本发明的有益效果是：本发明，实验操作方便，电线连接牢固，便于学生更为直观的了解电磁效应，有利于观察电磁力对物体的作用情况，通过压线螺帽对“外接电线”进行固定连接，通过承载板顶部对角处开设有穿线孔，增强了“外接电线”连接的牢固性，通过玻璃罩上的启动的扩音器将声音放大传播，使得电磁实验效果更加明显，通过旋转磁针的长度大于椭圆截面的短轴长度，有利于旋转磁针旋转撞击薄钢筒内壁。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图；

图2为本发明接线柱结构示意图；

图3为本发明导电线和承载板连接结构示意图；

图4为本发明薄钢筒结构示意图。