[发明专利]一种初中教学用对比教学装置

说明书

本发明公开了一种初中教学用对比教学装置，包括固定板，固定板的顶端沿竖直方向开设有第一凹槽，第一凹槽的两侧侧壁顶端开设有卡位槽，固定板的顶端垂直焊接有提手，第一凹槽内部放置有演示板，演示板的两端垂直焊接有挡块，且挡块与卡位槽卡接，固定板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第一通道，且第一通道与第一凹槽内部连通，固定板的两端侧壁垂直焊接有第一连接板和第二连接板，第一连接板远离固定板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第二凹槽，第二凹槽的顶端和底端开设有第三凹槽，第三凹槽的一侧侧壁连接有伸缩杆。本发明能够快速对多个演示板进行拼接，使多种不同的函数图形拼接在一起，进行对比，便于学生们对函数图形的理解。

技术领域

本发明涉及数学画图技术领域，尤其涉及一种初中教学用对比教学装置。

背景技术

在进行初中数学教学时，尤其涉及到一次函数、二次函数、幂函数等等图形的教学时，老师先要在黑板上画出对应图形，为了使画出的图形精准，便于学生理解，老师往往需要慢慢找点连线，使上课时间大部分浪费在画图上面，降低了教学质量，而且学生对单一的函数图形理解困难，为了节约上课时间，老师无法同时画出多种不同的函数图形进行教学，为此，我们提出了一种初中教学用对比教学装置。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种初中教学用对比教学装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种初中教学用对比教学装置，包括固定板，所述固定板的顶端沿竖直方向开设有第一凹槽，第一凹槽的两侧侧壁顶端开设有卡位槽，固定板的顶端垂直焊接有提手，第一凹槽内部放置有演示板，演示板的两端垂直焊接有挡块，且挡块与卡位槽卡接，固定板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第一通道，且第一通道与第一凹槽内部连通，固定板的两端侧壁垂直焊接有第一连接板和第二连接板，第一连接板远离固定板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第二凹槽，第二凹槽的顶端和底端开设有第三凹槽，第三凹槽的一侧侧壁连接有伸缩杆，伸缩杆的另一端垂直焊接有限位板，第三凹槽的两侧侧壁连接有对称设置的滑轨，滑轨上滑动连接有滑块，且滑块与限位板平行设置，滑块靠近限位板的一侧垂直焊接有支撑板，支撑板远离滑块的一端与限位板连接，滑块远离限位板的一端安装有与第三凹槽侧壁连接的第一弹簧，伸缩杆的一侧侧壁垂直焊接有推板，推板远离伸缩杆的一端延伸至第三凹槽外部的一端连接有对称设置的螺钉。

优选的，所述伸缩杆由第一连杆、第二连杆和罩筒组成，所述罩筒底部连接有第二连杆，第二连杆内部滑动连接有第一连杆，且第一连杆位于罩筒外部，所述罩筒与限位板之间连接有第二弹簧。

优选的，所述第一连接板的一侧侧壁沿其长度方向开设有第二通道，第二通道与第三凹槽内部连通，且推板与第二通道滑动连接。

优选的，所述演示板表面绘制有各种对应的数学图形。

优选的，所述第二连接板的两侧侧壁开设有限位槽，限位槽与限位板卡接。

优选的，所述第一通道的竖截面为矩形，且第一通道的竖截面长度等于演示板的竖截面长度。

优选的，所述第一连接板的两侧侧壁开设有对称设置的螺纹孔，螺纹孔与螺钉螺纹连接。

本发明的有益效果：

1：通过设置的固定板、第一凹槽、卡位槽、演示板、挡块、提手、第一通道，能够快速将提前画好的图形直接用在课堂，节约了画图时间，提高了教学质量；

2：通过设置的第一连接板、第二连接板、第一凹槽、第二凹槽、限位槽、伸缩杆、限位板、滑轨、滑块、支撑板、第一弹簧、推板、螺钉、第二通道，能够快速对多个演示板进行拼接，使多种不同的函数图形拼接在一起，进行对比，便于学生们对函数图形的理解；

本发明操作简单，生产成本低，有很高的经济性，适合大规模的推广。

附图说明