[发明专利]一种图像化教学方法及系统

说明书

技术领域

本发明涉及教学内容展示的图像化技术领域，具体涉及一种图像化教学方法及系统。

背景技术

平面设计是以“视觉”作为沟通和表现的方式，平面设计通过将符号、图片和文字结合起来传达想法或讯息，所以，平面设计教学普遍是围绕将各种符号、图片和文字结合起来形成标识度高的图像进行的。平面设计的学习需要从点、线和面开始，并逐渐学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成和透视等知识点，由于知识点多且繁杂，教师普遍是将平面设计规范的相关图像以图片形式进行讲解，即将平面设计规范的各种图形元素、印刷工艺和颜色元素以图形的形式进行展示讲解，以帮助学生形成专业的设计观念和审美理念。

现有的平面设计课程教学时，主要是将设计要素和各种元素组合形成的图片进行展示教学，然后对图片中的设计理论知识进行讲解，但是，平面设计教学的理论知识的难点多且不容易表述出来，传统的图片展示教学无法向学生展示设计操作过程及设计操作细节，从而使得平面设计理论知识教学的难点不容易被学生理解，当老师讲解一遍后，学生也普遍不能完全记住所有的设计操作过程和细节，针对设计操作过程的重难点知识无法进行复习。

发明内容

本发明目的一是提供一种图像化教学方法，以便于教师对平面设计操作过程及细节进行展示性的教学。

本方案中的图像化教学方法，包括以下内容：

S1，教学过程中，在教学端通过录制模块对教学鼠标的点击位置、教学鼠标的移动轨迹、教学端显示屏界面的操作视频和教学键盘的按键位置进行录制，并将录制得到的点击位置、移动轨迹、操作视频和按键位置存储在存储器中；

S2，将存储器上内容传递到学习端后，由学习端的轨迹动作模块显示出教学鼠标的移动轨迹，指示学习鼠标按教学鼠标的移动轨迹进行移动，同时轨迹动作模块让学习鼠标按照教学鼠标的点击位置点亮，指示教师操作的选择键，当点亮的选择键被点击后，轨迹动作模块向视频播放模块发送播放信号；

S3，将存储器上内容传递到学习端后，由按键动作模块点亮学习键盘上的按键位置处的按键进行指示，指示教师操作的按键，当点亮的按键被按下后，按键动作模块向视频播放模块发送播放信号；

S4，在录制模块对教学过程录制完成后，将存储器上的内容传递到学习端，存储器上的操作视频通过学习端的视频播放模块进行播放。

本方案的有益效果是：由于平面设计的设计要素和元素较多，而且直接以理论教学讲解进行教学，学生理解起来很困难，所以，教师在平面设计教学时，可先在课下将要讲解的理论知识通过设计软件操作先录制下来，也可以在课堂上现场操作并进行录制，让平面设计的操作过程以图像化的形式进行播放，同时，让学习鼠标和学习键盘分别重复操作教学鼠标和教学键盘的操作轨迹，引导学生自主地重复教师教学时的设计操作过程，使学生清楚教师理论教学操作的详细过程，当教学的内容属于知识难点时，学生更容易理解各种繁琐复杂的设计操作，无需教师针对个别对知识难点理解困难的学生进行一对一的教学，方便教师展示平面设计教学过程中的知识难点。

在本方案中，鼠标的点击位置是指点击鼠标的左键位置或右键位置。

进一步，所述内容S3和S4中，在视频播放模块收到播放信号前，视频播放模块暂停操作视频的播放。

有益效果：在学生对教师示范的操作未进行学习模拟时，暂停操作视频的播放，避免操作视频播放完了之后学生还没理解，让学生跟随教师的示范进行逐一的跟踪模拟，提高学生对教师示范教学的平面设计知识难点的理解，使学生更容易理解知识点。

本发明目的二是提供一种图像化教学系统，包括用于教师教学示范的教学端和用于学生学习操作的学习端，所述教学端包括录制模块和存储器，所述学习端包括视频播放模块、按键动作模块和轨迹动作模块；

所述录制模块包括摄像单元、轨迹采集单元和输入采集单元，所述摄像单元用于拍摄教学端的显示屏上的操作视频，所述轨迹采集单元用于记录教学端的教学鼠标的移动轨迹，所述输入采集单元用于记录教学键盘的输入字符代表的按键位置，所述输入采集单元还用于记录教学鼠标输入信号的点击位置；

所述存储器用于对操作视频、教学鼠标的移动轨迹、教学鼠标的点击位置和教学键盘的按键位置进行存储；

所述视频播放模块用于播放存储器中的操作视频，所述按键动作模块用于让学习键盘按照存储器中的按键位置处的按键点亮，所述轨迹动作模块用于指示学习鼠标按照存储器中的移动轨迹进行移动，所述轨迹动作模块还用于让学习鼠标按照存储器中的点击位置点亮。