[发明专利]一种泛在学习环境评估系统

说明书

本发明提供了一种泛在学习环境评估系统，包括基础数据库、评估标准模块、数据采集模块、评估测算模块、评估排名模块和评估结果可视化模块，其中：基础数据库用于存储系统基础数据，包含评估指标数据库、学校数据库、评估数据库、结果数据库；评估标准模块用于读取评估指标呈现给评估者；数据采集模块用于为评估者提供评估量表；评估测算模块用于采用预定评估算法对泛在学习环境进行测算。本发明对泛在学习环境形成指标体系评价结构，使得学习环境评价标准化、通用化，可扩展性好。基于该指标体系开发了评估系统，实现对泛在学习环境的量化评估，通过手机能终端便可随时随地进行线上评价，操作方便，相比传统评估方式，更高效更快捷更客观。

技术领域

本发明属于泛在学习领域，具体地说，一种泛在学习环境评估系统。

背景技术

泛在学习是在普适计算技术、移动互联网技术、移动终端等技术快速发展下产生并发展的一种新型学习方式，是未来学习发展的重要趋势之一。它是一种无处不在的学习，即任何人在任何时间任何地点使用任何设备均可获得所需要的任何资源，它具有泛在性、情境性、易获取性、即时性、适应性等特征。泛在学习环境是开展泛在学习的重要基础。泛在学习环境是一种新兴的学习环境，在将这种学习环境应用于教学之前，应该检验其是否能够促进有效学习的发生。建设有效的泛在学习环境对推动学习型社会和终身教育的建立有积极作用。因此，对泛在学习环境开展科学评估是保障有效泛在学习环境建设的重要手段。

目前大部分的研究主要聚焦在泛在学习内涵与特征、资源设计、环境或系统研发等方面，在泛在学习环境评价方面则研究极少。国外研究者们在泛在学习环境方面的研究主要侧重于研究泛在学习环境中的教学、学习效果。或通过对比泛在学习环境和非泛在学习环境的学习效果，或研究新技术、新教学模式等在泛在学习环境中的运用效果，最后通常以学习者的学习成绩、态度作为评价依据。这些研究大部门仅针对泛在学习环境的某个或若干个要素，而没有对泛在学习环境中对有效学习有关键作用的关键要素进行系统挖掘与分析。个别中国研究者尝试从有意义学习的视角提出的泛在学习环境评价模型，从主动性、真实性、建构性、合作性、个性化几方面对泛在学习环境开展评价，但该评价模型主要用于检验泛在学习环境是否具有有意义学习的特征，对泛在学习环境本身特征的评价不够突出。

一方面，区别与其他学习环境，泛在学习环境有其自身特征，符合特征的环境才能称之为泛在学习环境。另一方面，有效支持学习的开展则是任何学习环境存在的根本原因。从有效学习的视角看，丰富多样的满足需求的高质量的学习资源、良好的学习支持服务体系以及及时有效的反馈评价依然是促进学习有效发生的三大主要外部因素。因此，本发明针对泛在学习内涵特征，结合有效学习的要求，研发了一种泛在学习环境评价系统。

发明内容

目前的泛在学习环境评估方法，难以检验泛在学习环境是否能够促进有效学习的发生。针对现有技术的以上缺陷或改进需求，本发明提供了一种泛在学习环境评估系统，其目的在于，形成统一的指标体系，实现对泛在学习环境的量化评估，能够真实有效地泛评估泛在学习环境。

一种泛在学习环境评估系统，所述系统包括基础数据库、评估标准模块、数据采集模块、评估测算模块、评估排名模块和评估结果可视化模块，其中：

基础数据库用于存储系统基础数据，包含评估指标数据库、学校数据库、评估数据库、结果数据库；评估指标数据库用于存储评估指标的相关数据，学校数据库用于存储学校的基本数据，评估数据库用于存储评估者对学校泛在学习环境的评价数据，结果数据库用于存储评估结果数据；

评估标准模块用于从基础数据的评估指标数据库中读取评估指标呈现给评估者；

数据采集模块用于根据评估标准模块中的评估标准为评估者提供评估量表，评估者根据所观察到的泛在学习环境情况填写该评估量表；

评估测算模块用于根据数据采集模块中采集到的评估数据，采用预定评估算法对泛在学习环境的有效性进行测算。