[发明专利]一种法学教学展示装置

说明书

本发明公开了一种法学教学展示装置，包括支撑架、微型旋转电机和电子显示屏，所述支撑架下方设置有支撑腿，所述支撑架下方一侧设置有所述微型旋转电机，移动电源置于所述支撑架的另一侧，所述支撑架的中上方设置有旋转主轴，所述旋转主轴和所述微型旋转电机上分别设置有主轴带轮和电机带轮，所述主轴带轮和所述电机带轮上设置有皮带，所述支撑架的上方设置有圆形滑动支撑和旋转平台，所述旋转平台上设置有隔板，所述隔板之间设置有置物架和所述电子显示屏，所述隔板上方设置有提手。通过旋转平台的旋转自动切换实物与理论展示的界面，操作简单，真实感更强，为理论知识的讲述提供了一个方便的展示平台。

技术领域

本发明属于辅助教学设备领域，特别是涉及一种法学教学展示装置。

背景技术

法学教育的根本目的是培养高素质的、符合社会需要的法律人才。改革开放以来，法学教育为国家培养了大批优秀法律人才，无论是数量还是质量上，都取得了巨大成绩。但是，还应该清醒地看到，我们的法学教育还不完全适应经济社会发展的要求，不完全适应国家和社会对法律人才培养的要求。目前法学专业学生就业难一定程度上反映了这个问题的严重性。学生接受高等教育，其大多数人追求的直接目标就是就业，近几年法学专业学生的就业率一直排在倒数，其原因是多方面的。例如，有的院系不顾办学条件和师资，盲目扩大招生规模，导致教育质量下滑；再如，就业结构不合理，法学专业毕业生大多数都希望在发达地区和大城市就业。尽管原因是多方面的，但是，我们认为没有完全按照社会需求来培养法律人才是其中的重要原因。

我们认为解决法学专业学生就业难的问题，必须以社会需求为导向来进行人才培养。社会需要什么样的法律人才，我们就应该培养什么样的法律人才。法学院校不能成为脱离社会实际的“象牙塔”，我们即使要培养精英人才，那也要是社会需要的、德才兼备的法律人才。

着眼于满足社会需求的考虑，第一，在招生方面需要进行一些改革。去年教育部已经明确要求增加专业硕士的招生规模，同时从用人单位的角度出发，还应当适当增加行政法、民商法、刑法、经济法等社会需求比较大的法学硕士专业招生比重。第二，创新培养模式。比如一些有条件的法学院与商学院、经济学院试办实验班，拓宽学生的知识结构，这种联合培养的模式值得探索，可以在实践中逐步总结经验。第三，调整课程设置。增加法律实务课程，开设法律诊所，注重培养学生的综合能力和实践能力。还要开设一些讲授法学方法的课程，如比较法学、解释法学等。第四，改进教学方法。应该提倡和推行案例教学，举办模拟法庭，采取灵活多样的方式，增加实践性、应用性环节，增强学生的法律概括能力、分析能力、辩论能力、文字表达能力。这就是《规划》上所指出的要“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。”第五，改善培养方式。东部地区和中西部地区在法律人才的培养方面本身有很大差距。西部地区法律人才严重匮乏，司法考试通过率很低，通过司法考试的又往往流失到发达地区。因此，对西部法律人才紧缺的地区应当增加定向培养的规模。第六，提升法学教育国际性。国家经济社会发展急需一大批具有国际视野，具备一定国际交往能力和国际竞争能力的法律人才，目前我们培养的法律人才还远不能适应全球化、国际化对法律专业人才的需要。应该以加强双语教学为重点，为学生提供更多具有国际水平的法学教育资源。

在现代化的法学教学领域，随着科技的不断进步，大部分的理论知识讲解都能够被人们有效的接受吸收，但是对于过程理论知识比较深的教学，没有实物作参考很难被讲解清楚，因此，各种各样的教学展示装置应运而生，不仅活跃了授课的氛围，而且也提高了被授课者的兴趣，达到事半功倍的效果，然而现在的大多数的教学展示装置要么是以理论为主，要么是以实物为主，有点偏激，不能有效的把理论跟实践有效的结合起来一起展示，这样一来收到的效果也不是很理想。