[发明专利]高等数学用工具架

说明书

本发明公开了一种高等数学用工具架，包括固定基座、第一支杆和第二支杆，第一支杆沿第一方向安装于固定基座上，第二支杆沿第二方向与第一支杆活动连接，沿第二支杆延伸方向的下端面设有复数个挂钩，以及第二支杆的侧面还设置有复数个LED灯，第一支杆的上部固定设置有投影仪，投影仪与控制机构通信连接；固定基座上还连接有第三支杆，第三支杆沿第一方向安装于所述固定基座上，第三支杆上还设有多个置物盘，所述置物盘位于工具板下方；固定基座上还设有储物柜，储物柜内设置有声音放大器。本发明提供的高等数学用工具架，结构简单，第三支杆上工具板的设置，极大的方便了教学工具的携带。

技术领域

本发明涉及一种工具架，特别涉及一种高等数学用工具架，属于教学工具技术领域。

背景技术

高等数学教学中所需要使用的工具较多，如尺、圆规、量角器等，教学使用的工具体积都较大，目前没有专门放置这些工具的器材，只能将这些工具放在讲桌上，拿取时不方便，而且携带这些工具时也不方便。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种高等数学用工具架。

为实现前述发明目的，本发明采用的技术方案包括：

本发明实施例提供了一种高等数学用工具架，包括：固定基座、第一支杆和第二支杆，所述第一支杆沿第一方向安装于所述固定基座上，所述第二支杆沿第二方向与所述第一支杆活动连接，沿所述第二支杆延伸方向的下端面设有复数个挂钩，以及所述第二支杆的侧面还设置有复数个LED灯，所述第一支杆的上部固定设置有投影仪，所述投影仪与控制机构通信连接；

所述固定基座上还连接有第三支杆，所述第三支杆沿第一方向安装于所述固定基座上，所述第三支杆上固定设置有工具板，所述工具板包括圆形画板和多功能直尺，所述圆形画板上设有凹槽，所述凹槽与多功能直尺相匹配；所述多功能直尺包括第一直尺、第二直尺、连接尺和手杆，所述第一直尺和第二直尺垂直连接，所述连接尺一端与第一直尺连接，另一端与第二直尺连接，所述手杆垂直设置在第一直尺与第二直尺的交汇处；所述第三支杆上还设有多个置物盘，所述置物盘位于工具板下方；所述固定基座上还设有储物柜，所述储物柜内设置有声音放大器。

进一步的，所述第一支杆上沿第二方向设置有一转轴，所述第二支杆通过所述转轴与所述第二支杆活动连接，其所述第二支杆能够以所述转轴为轴转动。

进一步的，所述工具板与第三支杆顶端卡接。

进一步的，所述多功能直尺与圆形画板卡接。

进一步的，所述第一直尺和第二直尺上均设有刻度线。

进一步的，所述第三支杆为可伸缩性支杆，其在第一方向上的长度可调。

进一步的，所述置物盘和工具板均通过限位块固定在第三支杆上。

进一步的，所述储物柜内部左侧设有多层存放夹，右侧设有多个抽屉。

进一步的，所述储物柜外侧还设置有插座和USB接头。

进一步的，所述固定基座下端面设置有移动滚轮，所述移动滚轮上设置有锁止机构。

与现有技术相比，本发明的优点包括：本发明提供的工具架，结构巧妙，第三支杆上工具板的设置，极大的方便了教学工具的携带；工具板不但可以作为圆形画图板来使用，同时，当需要画直线时，只需要把多功能直尺从圆形画板上抽出来；当授课结束时，只需要将多功能直尺卡接在圆形画板上的凹槽中，再把圆形画板卡接在第三支杆的顶部，进一步方便了教学工具的存放，适合普遍推广使用。

附图说明

图1是本发明一典型实施案例中一种高等数学用工具架的结构示意图；

图2是本发明一典型实施案例中储物柜的结构示意图；