[发明专利]一种大学英语互动教学装置

说明书

本发明公开了一种大学英语互动教学装置，包括互动教学装置外壳、把手和锂电池，所述互动教学装置外壳的前表壁安装有可触摸LED显示器，所述互动教学装置外壳的前表面安装有视力检测器和控制按键，所述互动教学装置外壳的顶部安装有信号接收器，且互动教学装置外壳的后方安装有吸盘，所述互动教学装置外壳的内部安装有电路控制板，所述电路控制板的右侧设有ARM处理器和信息存储器，且ARM处理器位于信息存储器的下方，所述锂电池安装在电路控制板的左侧。本发明，通过信号接收器可以与计算机多媒体进行连接，将老师上课的内容反馈到可触摸LED显示器上，实现了英语教学互动的情况，提高了英语学习的效率。

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，具体为一种大学英语互动教学装置。

背景技术

在英语教学过程中，很多地区的学生从小学一年级就开始学习英语，从小养成书写规范的习惯使非常重要的，英语学习初始阶段是学习字母和单词，用四线三格书写一直是被认为最佳的学习规范书写的好方法。上课时，老师通常用尺子在黑板上画四线三格示范，以便于学生养成良好的书写习惯，但是通常用普通的尺子画四线三格不方便、不规范，画出的格子往往粗细不均，而且费时费力。

发明内容

本发明的目的在于提供一种大学英语互动教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种大学英语互动教学装置，包括互动教学装置外壳、把手和锂电池，所述互动教学装置外壳的前表壁安装有可触摸LED显示器，所述互动教学装置外壳的前表面安装有视力检测器和控制按键，且视力检测器和控制按键分别位于可触摸LED显示器的上、下方，所述控制按键的下方设有USB接线口和点读笔摆放槽，且USB接线口位于点读笔摆放槽的左侧，所述点读笔摆放槽的内部安装有点读笔，所述把手安装在互动教学装置外壳的左右两端，且把手上安装有振动按摩器，所述互动教学装置外壳的顶部安装有信号接收器，且互动教学装置外壳的后方安装有吸盘，所述吸盘与固定底座通过支撑架连接，所述互动教学装置外壳的内部安装有电路控制板，所述电路控制板的右侧设有ARM处理器和信息存储器，且ARM处理器位于信息存储器的下方，所述锂电池安装在电路控制板的左侧。

优选的，所述互动教学装置外壳的下方左侧安装有充电接口。

优选的，所述可触摸LED显示器的左右两侧安装有蜂鸣器，且蜂鸣器共设有两个。

优选的，所述点读笔摆放槽的前方安装有翻盖，且点读笔摆放槽与翻盖通过铰链连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明结构科学合理，使用方便高效；通过信号接收器可以与计算机多媒体进行连接，将老师上课的内容反馈到可触摸LED显示器上，实现了英语教学互动的情况，提高了英语学习的效率；通过可触摸LED显示器的上方设有视力检测器，当人的眼睛离可触摸LED显示器较近时，视力检测器就会检测到信号，并且将该信号经过ARM处理器的处理，处理过后的信息传送到蜂鸣器上，蜂鸣器会发出警报声，及时提醒使用者，从而达到保护视力的目的；通过把手上安装有振动按摩器，当使用者感到疲劳时，通过振动按摩器可以使使用者身心愉悦，提高英语的学习效率，保证了大学英语互动教学装置的实用性。

附图说明

图1为本发明一种大学英语互动教学装置的结构示意图；

图2为本发明一种大学英语互动教学装置的左视图；

图3为本发明一种大学英语互动教学装置的内部结构示意图。

图中：1-可触摸LED显示器；2-信号接收器；3-视力检测器；4-互动教学装置外壳；5-蜂鸣器；6-把手；7-振动按摩器；8-USB接线口；9-控制按键；10-点读笔摆放槽；11-点读笔；12-充电接口；13-吸盘；14-支撑架；15-固定底座；16-锂电池；17-电路控制板；18-ARM处理器；19-信息存储器。

具体实施方式