[发明专利]一种学校宣传栏在审

专利信息
申请号: 201711154209.3 申请日: 2017-11-20
公开(公告)号: CN107886865A 公开(公告)日: 2018-04-06
发明(设计)人: 赵永继 申请(专利权)人: 赵永继
主分类号: G09F13/04 分类号: G09F13/04;G09F15/00
代理公司: 南京纵横知识产权代理有限公司32224 代理人: 董建林,刘妍妍
地址: 214522 江苏省*** 国省代码: 江苏;32
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摘要:
搜索关键词: 一种 学校 宣传
【说明书】:

技术领域

发明为教育设备领域,具体涉及一种学校宣传栏。

技术背景

现有技术中宣传栏的照明装置通常为外露的灯光,通常设置在宣传栏的上面,与宣传栏有一定的距离,亮度不够,聚光度差,灯光不均匀,光照效果不够理想,影响宣传效果。此外,由于学校宣传栏受众通常为学生,身高差异性较大,为了更好的阅读效果,也需要一种便于高度调节的宣传栏。

发明内容

本发明的目的在于克服上述现有技术的不足,提供一种光照效果好、高度调节方便的学校宣传栏。

为实现本发明的目的,本发明采用的技术方案是:

一种学校宣传栏,包括底座、升降装置、框架和顶板,其特征在于,所述底座上方连接有升降装置,所述升降装置上方连接有框架,所述框架上方的左右两侧设置有第一撑杆和第二撑杆,所述第一撑杆和第二撑杆之间设置有横杆,所述横杆上设置有多个风力发电机,所述横杆下方设置有蓄电池,所述第一撑杆和第二撑杆上方设置有顶板;所述升降装置由传动器、固定杆、升降杆和电机组成,所述底座上连接有传动器,所述传动器上连接有电机,所述传动器下方连接有固定杆,所述升降杆直径大于固定杆;所述框架内腔平行设置有3个灯板,所述灯板的前后两侧开设有凹槽,每个凹槽中安装有8个灯珠;所述两侧灯珠与宣传页之间安装有导光板。

优选地,升降杆的直径较固定杆的直径大2cm。

优选地,所述底座由铝合金制成。

优选地,所述固定杆和升降杆由不锈钢管制成。

优选地,所述框架的前后两面为透明亚克力材质。

优选地,所述灯珠为LED灯珠,外覆一层导热荧光胶。

优选地,所述导光板由甲基丙烯酸甲脂材质制成。

优选地,所述导光板面向光源一侧设有多个导光点。

相对于现有技术,本申请取得了以下有益效果:

光源设置于宣传栏内部,而非通常的宣传栏上面,导光板面向光源一侧设有多个导光点,当光线照射到各个导光点时,导光点反射光线,反射光从各个角度扩散,然后从宣传页射出,使光线更为柔和,照射面积广,减少照明死角,实现了均匀照明;提高光能的利用率,保护学生的视力;

底座上设置了耐拉伸的升降装置,可以根据不同的宣传内容,不同的宣传受众调节宣传栏的高度,更大地方便了中小学生,取得了更好的宣传效果。

附图说明

图1为本发明的结构图;

图2位本发明的侧面剖视图。

1、底座;2、升降装置;3、框架;4、顶板;5、第一撑杆;6、第二撑杆;7、横杆;8、风力发电机;9、传动器;10、固定杆;11、升降杆;12、电机;13、蓄电池;14、卡扣;15、宣传页;16、灯板;17、灯珠;18、导光板。

具体实施方式

实施例1

如图1和2所示,本发明提供一种学校宣传栏,包括底座1、升降装置2、框架3和顶板4,所述底座1上方连接有升降装置2,所述升降装置2上方连接有框架3,所述框架3上方的左右两侧设置有第一撑杆5和第二撑杆6,所述第一撑杆5和第二撑杆6之间设置有横杆7,所述横杆7上设置有多个风力发电机8,所述横杆下方设置有蓄电池13,所述蓄电池13用于储存风力发电机8的电能,所述第一撑杆5和第二撑杆6上方设置有顶板4,防止日晒雨淋;所述升降装置2由传动器9、固定杆10、升降杆11和电机12组成,所述底座1上连接有传动器9,所述传动器9上连接有电机12,所述传动器9下方连接有固定杆10,所述升降杆11直径大于固定杆10,升降杆11的直径较固定杆的直径大2cm,可沿着固定杆10上下运动;所述底座1由铝合金制成,使其防锈耐用;所述固定杆和升降杆由不锈钢管制成,使其有较强的支撑效果。

所述框架3的前后两面为透明亚克力材质,内侧通过卡扣14固定宣传页15。所述框架3内腔平行设置有3个灯板16,所述灯板16的前后两侧开设有凹槽,每个凹槽中安装有8个灯珠17,所述灯珠17为LED灯珠,外覆一层导热荧光胶。该导热荧光胶是透明硅胶中掺杂荧光粉并添加纳米氮化铝形成,利用纳米氮化铝的高导热性能实现荧光胶的导热性。所述两侧灯珠17与宣传页15之间安装有导光板18,所述导光板18由甲基丙烯酸甲脂材质制成,可使导光板均匀发光,使光照效果更好,光线更加柔和。所述导光板18面向光源一侧设有多个导光点,当光线照射到各个导光点时,导光点反射光线,反射光从各个角度扩散,然后从宣传页射出,使光线更为柔和,照射面积广,减少照明死角,实现了均匀照明;提高光能的利用率,保护学生的视力。

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