[发明专利]一种课堂辅助教学方法及系统

权利要求书

1.一种课堂辅助教学方法，包括课前预告、课前点名、知识讲授、课堂互动、布置作业步骤，该辅助教学方法通过系统程序进行，其特征在于：

在所述课前预告阶段，老师通过系统内的IM通信工具，和班级的学生进行交流，提前将课程需要预习的内容和要准备的事项公布在班级的电子公告板上，学生在上课前可以在应用内进行查看；

在所述课前点名阶段，获取老师和学生的地理位置、学生签到手机的设备号、学生的消费、借阅及成绩数据，根据获取的数据分析该学生是否存在作弊签到的行为，或者老师可以通过现场点名学生，判断该生是否存在作弊签到的行为；

在所述知识讲授阶段，学生可以在应用内将没理解的内容进行标注，并通过应用生成数据分析报告，指示学生哪些内容不理解；

在所述课堂互动阶段，应用提供随堂练习、举手提问、点名提问及投票功能，老师提前在应用内设置随堂练习的内容，课堂上可一键派发给学生，学生在应用内进行作答，举手提问由学生在应用内进行发起提问，点名提问由老师在应用内发起提问；

在所述课后作业阶段，老师可以在应用内进行布置作业，将作业内容发布到应用中，学生可直接在应用内完成并提交作业，老师可以在应用内进行批改评分，并将作业批改结果返回给学生。

2.根据权利要求1所述的课堂辅助教学方法，其特征在于，所述课前点名阶段包括：在整个签到期间，老师可以修改学生的签到状态，在老师结束签到后，应用生成本次点名的签到数据报告，并且及时更新本次课程的出勤、缺席、迟到、请假数据。

3.根据权利要求1所述课堂辅助教学方法，其特征在于，所述课堂互动阶段包括：通过课堂上的提问记录，应用会生成数据分析报告供老师参考。

4.一种课堂辅助教学系统，其包括课前预告单元、课前点名单元、知识讲授单元、课堂互动单元及课后作业单元，其特征在于：

所述课前预告单元，用于使老师可以通过系统内的IM通信工具，和班级的学生进行交流，提前将课程需要预习的内容和要准备的事项公布在班级的电子公告板上，学生在上课前可以在系统内进行查看；

所述课前点名单元，用于获取老师和学生的地理位置、学生签到手机的设备号、学生的消费、借阅及成绩数据，根据获取的数据分析该学生是否存在作弊签到的行为，或者老师可以通过现场点名学生，判断该生是否存在作弊签到的行为；

所述知识讲授单元，用于使学生可以在应用内将没理解的内容进行标注，并通过应用生成数据分析报告，指示学生哪些内容不理解；

所述课堂互动单元，用于提供随堂练习、举手提问、点名提问及投票功能，老师提前在系统内设置随堂练习的内容，课堂上可一键派发给学生，学生在系统内进行作答，举手提问由学生在应用内进行发起提问，点名提问由老师在应用内发起提问；

所述课后作业单元，老师可以在系统内进行布置作业，将作业内容发布到应用中，学生可直接在应用内完成并提交作业，老师可以在系统内进行批改评分，并将作业批改结果返回给学生。

5.根据权利要求4所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，所述课前点名单元还用于在整个签到期间，老师可以修改学生的签到状态，在老师结束签到后，应用生成本次点名的签到数据报告，并且及时更新与本次课程的出勤、缺席、迟到、请假数据。

6.根据权利要求4所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，所述课堂互动单元还用于通过课堂上的提问记录，生成数据分析报告供老师参考。

7.根据权利要求4所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，所述系统还包括评分单元，用于使学生通过系统对课程和/或老师进行评分，系统根据评分情况为老师生成教学质量评估报告。

8.根据权利要求4-7任一项所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，所述系统包括云服务器及客户端，并支持异构数据源的共享和交换。

9.根据权利要求8所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，用户通过HTTPS加密安全模块、防刷模块进行身份认证后进行系统访问。

10.根据权利要求8所述的课堂辅助教学系统，其特征在于，所述系统支持查询、存储、缓存、转换、复制不同数据源中的数据。