[发明专利]一种可自由调节体育教学用跨栏架

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种可自由调节体育教学用跨栏架。

背景技术

《跨栏架(GB/T 23117-2008)》采用了国际田径联合会(IAAF) 《竞赛规则2008》和中国田径协会审定的《田径竞赛规则2008》中与器材有关的全部技术参数。本标准由中国轻工业联合会提出。本标准由全国文体用品标准化中心归口。本标准起草单位：北京飞鹿体育用品有限公司、江苏金陵体育器材股份有限公司、广州双鱼体育用品集团有限公司、定州市环球体育器材厂、中山市健将健身器械有限公司、山东冀鲁体育器材有限公司、北京皇冠体育用品有限责任公司、宁波奇胜运动器材有限公司。

然而现有的体育教学用跨栏架还存在着一些不足之处，比如现有的跨栏架还不能随时根据需要任意调节跨栏架的位置，因此给刚起步学习的学生来说还存在着缺陷，其次，跨栏有的占用空间较大，且不易折叠，因此在存放的时候可能会占用较大的空间，则设计出一种能够任意调节跨栏架的高度且存放时不占用空间的跨栏架是一个问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可自由调节体育教学用跨栏架。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种可自由调节体育教学用跨栏架，包括跨栏板、支撑杆和固定底座，所述固定底座的内部开设有凹槽，且凹槽的内部设置有滑块，所述滑块的一侧通过齿条与齿轮转动连接，所述固定底座的内部位于凹槽的顶部开设有滑槽，所述固定底座的顶部设置有伸缩杆，且伸缩杆套接在支撑杆的内部，所述支撑杆的外表壁上设置有用于观察支撑杆长度的刻度，所述支撑杆的外侧套接有固定杆，且固定环的内部通过弹簧与用于固定支撑杆的橡胶垫连接，所述固定环的一侧设置有跨栏杆，且跨栏杆的内部套接有连接杆。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定底座共设置有两个，且两个固定底座两两之间通过固定杆连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述固定环共设置有两个，且两个固定环关于跨栏杆的竖直中线对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述一个固定环的内部共设置有四个橡胶垫，且四个橡胶垫两两之间角度一致。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑块在滑槽内滑动。

本发明中，首先，固定底座的顶部设置有伸缩杆，且伸缩杆的外侧套接有支撑杆，同时跨栏板与固定杆均为可调结构，则用户根据需要调节伸缩杆的高度与跨栏板的长度，因此这样的设置用户可随时根据不同学生的需要任意调节，给用户提供便利，其次，固定底座的内部开设有凹槽，且凹槽的内部设置有滑块，滑块的一侧通过齿条与齿轮转动连接，且凹槽的顶部设置有与滑块连接的滑槽，则跨栏架存放的时候，可将跨栏架收到另一跨栏架上的滑槽内部，因此实现了折叠式的存放，节省了占用空间，且拿取方便。

附图说明

图1为本发明提出的一种可自由调节体育教学用跨栏架的结构示意图；

图2为本发明固定环的俯视图；

图3为本发明固定底座的内部结构示意图。

图例说明：

1-跨栏板、2-固定环、3-支撑杆、4-刻度、5-固定杆、6-伸缩杆、 7-固定底座、8-滑块、9-滑槽、10-弹簧、11-橡胶垫、12-凹槽、13- 齿轮、14-齿条。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种可自由调节体育教学用跨栏架，包括跨栏板1、支撑杆3和固定底座7，固定底座7的内部开设有凹槽12，且凹槽 12的内部设置有滑块8，滑块8的一侧通过齿条14与齿轮13转动连接，固定底座7的内部位于凹槽12的顶部开设有滑槽9，固定底座7 的顶部设置有伸缩杆6，且伸缩杆6套接在支撑杆3的内部，支撑杆 3的外表壁上设置有用于观察支撑杆3长度的刻度4，支撑杆3的外侧套接有固定杆2，且固定环2的内部通过弹簧10与用于固定支撑杆3的橡胶垫11连接，固定环2的一侧设置有跨栏杆1，且跨栏杆1 的内部套接有连接杆。

固定底座7共设置有两个，且两个固定底座7两两之间通过固定杆5连接，固定环2共设置有两个，且两个固定环2关于跨栏杆11 的竖直中线对称，一个固定环2的内部共设置有四个橡胶垫11，且四个橡胶垫11两两之间角度一致，滑块8在滑槽9内滑动。