[发明专利]一种高校教师教学科研业绩考核管理系统

说明书

技术领域

本发明涉及高校教师教学科研绩效业务档案考核管理系统，尤其涉及一种高校教师教学科研业绩考核管理系统。

背景技术

高校教学质量是高等教育的生命线，对高校教师的教学科研业绩的考核是提高教学质量的关键，提高高校教师科研与教学业绩的信息化管理对高校教学的促进作用具有重要的意义，如何挖掘教师科研与教学的内在潜能，提高教师科研和教学水平，建立一套激励与监督的机制是非常必要的；高校教师教学科研业绩考核评价体系研究及其信息管理系统主要针对教师的科研和教学水平研究并设计评价指标体系及其权重，根据评价指标体系及其权重实现数据库管理并对教师的科研和教学水平进行定量评价，激励教师教学科研能力，为高校教师教学科研绩效考核量化考核奠定信息化基础。

1引言

20世纪80年代美国许多院校建立了完善的高校教师考核评价体系，制定了清晰的评价政策，采取了较为普遍的系主任评价、学生评价、同行评价、自我评价、听课和教学档案袋评价方法。我国教师教学科研评价工作也从具体的、可度量的、可实现的、现实的和有时限的五个方面进行研究实践，并以统一性原则、参与性原则、区别性原则、民主性原则、双向性原则和发展性原则为基础，在处理好高校奖惩性评价与发展性评价关系；教学质量与科研成果的关系；效绩质的评价与量的评价关系开展具体的研究与实践；为了适应新时代公共管理所要求的经济和绩效而带来的巨大压力，而在当下构建教师教学科研业绩考核评价体系及其信息化管理，提升教学科研的整体实力，已迫在眉睫。高校教师教学科研业绩考核评价体系及其信息化管理主要对教师的科研和教学水平进行定量评价，加强和改善高校教育管理者对高等教育的宏观管理，提高教学质量管理具有特别重要的现实意义和研究价值。

2需求分析

教师工作是一种创造性、迟效性、隐蔽性的具有能够创造价值的脑力劳动，而教师的科研和教学水平能直接反映出这些特性和教师工作的绩效，并紧密相关；绩效，对高校而言则是指那些经过评价的工作行为、方式以及结果，反映的是教师科研、教学活动中的业绩、效果和效率。从定量分析的角度，可以通过设计教师教学科研业绩考核评价指标体系及其权重，把教师教学科研业绩考核评价指标体系相关信息采集到数据库内，进行三级审核、统计、分析后，通过校园网发布定量分析结果，形成教师教学科研业绩考核评价的主要依据。由此，设定教师教学科研业绩考核评价指标体系和数据库管理系统是教师教学科研业绩考核评价的关键。根据教师教学科研业绩考核评价指标体系管理的要求，系统应具有以下特点：

2.1实用性，高校教师教学科研绩效考核信息系统除了能完成一般的数据的获取、输入输出、查询、打印报表外，还应具有详细的统计、审核、量化等，以满足教学管理职能部门、校领导随时掌握教师教学科研业绩情况，为校领导、职能管理部门提供教学科研管理决策依据；教师通过量化的基础数据，准确了解自己的教学业绩和科研业绩情况，以激励教师教学科研水平的提升。

2.2安全性，教师教学科研业务档案的基础数据对于高校教师教学科研业绩考核至关重要，数据库中每一笔数据都必须有严格地加密机制；这样设计系统的数据安全访问机制应有更高要求。

2.3数据真实、可靠性，数据库内教师教学科研信息的真实性，为学校领导提供决策数据，对教学、科研质量提升至关重要，这样设计系统三级审核及其管理权限的控制，对数据库基础数据的真实、可靠，提供了保障服务。

现有技术存在如下缺点：

(1)业绩考核指标未能明确，即：高校教师的科研及教学评价指标体系：学历教育及专业技术职务；荣誉称号及获奖；社会学术团体任职；理论课与实验课教学；指导大学生与研究生科研；精品课程、创新高地、教学团队、强势特色学科、实验教学示范中心建设；论文发表、科研课题、教材编写、课件研制的情况；科技成果、教材获奖及实用技术发明；兼职学生班主任、学生辅导员及参加学生社会实践活动；学期学年及年度考核等，未能在现有设计中明确标准。应该建立教师的科研及教学评价指标体系管理模块。

(2)没有实现针对针对每一项或全部评价指标体系进行量化。

(3)没有实现教师的教学量的统计；根据传统教学和现代网络化教学需求，教师的教学量应该包括理论课课时、实验课课时、网络在线课时。应该建立理论课课时、实验课课时、网络在线课时评价标准及权值，将其关联到档案管理模块和评价指标体系管理模块。

(4)提高系统的安全性。

基于此，提供一种新的教学科研业绩考核管理系统就显得尤为必要。

发明内容