[发明专利]一种物理教学尺生产用打磨装置

说明书

技术领域

本发明涉及物理技术领域，具体为一种物理教学尺生产用打磨装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。

物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。物理学从研究角度及观点不同，可分为微观与宏观两部分，宏观是不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的，微观物理学随着科技的发展理论逐渐完善。

目前物理教学尺生产用打磨装置在打磨过程中打磨压力固定不变，对不同长度和厚度的尺子打磨时需要调节打磨压力，操作复杂，并且尺子的夹具没有缓冲装置，容易损坏尺子的表面。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种物理教学尺生产用打磨装置，解决了打磨装置在打磨过程中打磨压力固定不变，比便于操作，并且夹具容易损伤尺子表面的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种物理教学尺生产用打磨装置，包括外框，所述外框内部底端的一侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一侧转动连接有半圆转轮，所述半圆转轮的一侧固定连接有拨动杆，所述外框内壁的两侧固定连接有移动槽，所述移动槽内滑动连接有移动块，所述移动块的中间位置转动连接有转动杆，所述转动杆的底端与拨动杆转动连接，所述移动块的顶端对称固定连接有夹持装置，所述夹持装置的顶端固定连接有教学尺，所述外框内部的顶端固定连接有固定框，所述固定框内壁的两侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接竖板，所述支撑杆的顶端滑动连接有限位块，所述限位块上转动连接有连接杆，所述连接杆上远离限位块的一端转动连接有固定块，所述固定块与竖板滑动连接，所述固定块的中间位置固定连接有压力杆，所述压力杆上且位于固定块上方的位置固定连接有升降螺纹，所述固定框内部顶端的中间位置固定连接有挂杆，所述挂杆的底端转动连接有第二从动齿轮，所述竖板的左侧固定连接有动力输出装置，所述压力杆的顶端固定连接有打磨动力装置。

优选的，所述外框内部的底端固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一主动轮，所述半圆转轮的同心轴上固定连接有第一从动轮，所述第一主动轮通过第一皮带与第一从动轮传动连接。

优选的，所述夹持装置包括支撑框，所述支撑框的底端与移动块固定连接有，所述支撑框内壁的一侧固定连接有液压伸缩杆，所述支撑框内部的底端对称固定连接有支撑固定块，所述支撑固定块的顶端转动连接有辅助杆，所述辅助杆的中间位置与液压伸缩杆固定连接，所述辅助杆的顶端通过铰轴转动连接有夹杆。

优选的，所述夹杆的中间位置固定连接有推动杆，所述推动杆上套设有缓冲框，所述缓冲框的内部且位于推动杆之间的位置固定连接有压缩弹簧，所述夹杆的顶端固定连接有夹头。

优选的，所述动力输出装置包括支撑板，所述支撑板的右侧与竖板固定连接，所述支撑板内部的底端固定连接有第三电机，所述第三电机的输出轴上固定连接有第一主动齿轮。

优选的，所述支撑板的顶端固定连接有从动轴，所述从动轴的中间位置固定连接有第一从动齿轮，所述第一从动齿轮通过传动链条与第一主动齿轮传送连接。

优选的，所述从动轴的底端固定连接有第二主动齿轮，所述第二主动齿轮与第二从动齿轮啮合连接。

优选的，所述打磨动力装置包括支撑架，所述支撑架与压力杆固定连接，所述支撑架的底端两侧转动连接有转轴，所述转轴的中间位置固定连接有打磨轮。

优选的，所述支撑架的一侧固定连接有电机支撑块，所述电机支撑块内固定连接有第二电机，所述第二电机的输出轴上固定连接有第二主动轮，所述转轴上固定连接有第二从动轮，所述第二主动轮通过第二皮带与第二从动轮传动连接。

优选的，所述夹头与教学尺固定连接，所述打磨轮与教学尺对称设置。