[发明专利]一种多功能教学用读书架

说明书

技术领域

本发明涉及教学辅助设备技术领域，尤其涉及一种多功能教学用读书架。

背景技术

一般情况下，读者在看书时是将书籍放在书桌上用双手按着书本或者将书籍拿在手中进行阅读，者要求读者稍微低头并且经常使用双手按着书本或翻页，这样阅读时间持续久了，尤其是阅读很厚的书籍时，很容易造成颈椎和手部疲劳。

发明内容

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种多功能教学用读书架。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种多功能教学用读书架，包括括C形夹紧块，C形夹紧块的顶面安装有顶紧螺栓；C型夹紧块的后侧面固定有蛇形定位管；蛇形定位管的末端安装有书棱固定杆；书棱固定杆在长度方向上由位于外部的导轨杆和位于内部的滑动杆组成，滑动杆在导轨杆内且与导轨杆滑动连接；滑动杆的右端与导轨杆的右端通过拉簧连接；在滑动杆的左端以及导轨杆的右端安装有相向设置的C形书棱卡片；导轨杆的两侧面各转轴连接有一个书页撑杆；书页撑杆与导轨杆的连接轴上安装有复位扭簧；书页撑杆在长度方向上由两段滑动连接的滑杆组成，位于外侧的滑杆末端安装有h形书页夹，教学用读书架的导轨杆的右端安装有指向导轨杆正上方的测距传感器；测距传感器的输出端与警示电路的输入端连接；警示电路在h形书页夹上设置有警示灯。

进一步的，教学用读书架的h形书页夹为透明PVC材质。。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：

本技术方案中，C形夹紧块可以固定在课桌边缘或者黑板边缘，将读书架牢固固定，占用空间少，固定牢固；蛇形定位管集形变与定位功能与一体，使读书架的位置灵活，高度可调，便于适应不同的身高的使用人群；书棱固定杆借助C形书棱卡片卡入书棱中，再通过拉簧的作用加书棱夹紧，这样书本身就被牢固固定，不受厚度和长度影响；书页撑杆本身长度可以伸缩，适应不同尺寸的书，装置整体结构精巧，占用空间小，操作简单。

2、在使用状态下，导轨杆与书面的竖直高度基本一致，在此位置安装测距传感器，利用测距传感器测量使用者(尤其是学生群体)距离书面的距离，通过警示灯提示距离过近情况，有助于预防近视产生。

3、h形书页夹本身与书页直接接触，透明PVC材质自身弹性好，可以防止h形书页夹遮挡书页内容。。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为书页撑杆的结构示意图。

图中，1、C形夹紧块；2、顶紧螺栓；3、蛇形定位管；4、书棱固定杆；5、导轨杆；6、滑动杆；7、拉簧；8、C形书棱卡片；9、书页撑杆；10、复位扭簧；11、滑杆；12、h形书页夹；13、测距传感器；14、警示灯。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1和图2所示的一种多功能教学用读书架，包括C形夹紧块1，C形夹紧块1的顶面安装有顶紧螺栓2；C型夹紧块1的后侧面固定有蛇形定位管3；蛇形定位管3的末端安装有书棱固定杆4；书棱固定杆4在长度方向上由位于外部的导轨杆5和位于内部的滑动杆6组成，滑动杆6在导轨杆5内且与导轨杆5滑动连接；滑动杆6的右端与导轨杆5的右端通过拉簧7连接；在滑动杆6的左端以及导轨杆5的右端安装有相向设置的C形书棱卡片8；导轨杆5的两侧面各转轴连接有一个书页撑杆9；书页撑杆9与导轨杆5的连接轴上安装有复位扭簧10；书页撑杆9在长度方向上由两段滑动连接的滑杆11组成，位于外侧的滑杆11末端安装有h形书页夹12；导轨杆5的右端安装有指向导轨杆5正上方的测距传感器13；测距传感器13的输出端与警示电路的输入端连接；警示电路在h形书页夹12上设置有警示灯14；h形书页夹12为透明PVC材质。

本实施例中，书棱固定杆4固定书棱主要借助C形书棱卡片8，固定书棱时首先拉动滑动杆6，使两个C形书棱卡片8插入到书棱中，书棱的下端抵到导轨杆5以及滑动杆6的顶面上，这样书就在竖直方向被固定，然后松放滑动杆6，在拉簧7的作用下复位，将书棱部位锁定，这种固定方式在竖直方向不依靠弹性，书棱的厚度不影响固定效果。

书页撑杆9与书棱固定杆4转轴连接，并且连接轴上安装有复位扭簧10，在初始状态下，两个书页撑杆9在复位扭簧10的作用下保持展开状态，使用时拉住外端的滑杆11，将书页卡入到h形书页夹12中即可。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。